夜色里的老师
崔向珍
①我们村子很小，师资非常紧缺，于是就和相距一公里路的邻村一起联合办学。我们读到小学四年级的时候，就去邻村的小学读书。从那时开始，我们有了晚自习。
②那时候的乡村都没有通电，点灯用的煤油都是凭票供应的。家里只有一盏煤油灯，我和哥哥的煤油灯是自己动手做的。把空墨水瓶反复地刷洗干净，捡两个铁皮的酒瓶盖，用钉子砸出圆形的孔，把旧棉花搓成的灯芯穿过去，墨水瓶里倒上煤油，盖好酒瓶盖，就是一盏煤油灯了。小小的煤油灯点亮时，闪闪的灯火在绿色的玻璃瓶里非常好看，爱（ ）的我总觉得自己守着的是天上落下的一颗小星星。
③每天晚自习的时候，教室里十六盏小小的煤油灯被点亮，仿佛一片璀璨的星空。老师走进教室后总是很开心地笑，他说他是在给星空下的孩子讲课呢。晚自习后，老师不放心我们这几个外村的小女生走漆黑的夜路，他总是把我们送过了村头的那片小树林才放心。那时的老师二十岁出头，还没有成家，每天快乐得像个孩子。如果是无云的夜晚，我们会顺着土路，一起（ ）流水般的月光飞快地走着。老师有时给我们讲有趣的故事，有时和我们一起大声歌唱。
④碰上伸手不见五指的夜晚，老师就会从家里找来几个白菜疙瘩绑在木棍上，把中间的软芯挖空，再塞上烂棉花套子，把煤油灯里的煤油倒进去后点燃照明。每次走过小树林，举着火把的老师就会停下来，目送我们走进灯火点点的村庄。直到我们小小的身影都看不见了，他才转身回去。离开老师往村子里走的时候，我有时会回头看看越来越远的老师，他高大挺拔的身影，一动不动地站在漆黑的夜色里。他手中高高举着的火把像是努力（ ）乌云缝隙的一束阳光，是那么温暖、明亮。
⑤一个乌云密布的夜晚，东北风刮得越来越猛，大片的雪花如撕碎的棉絮般突然而至，纷纷扬扬。老师果断决定提前下课，趁着大雪刚刚开始飘落赶紧送我们回家。我们踏上归途的时候，天地间已是白茫茫的一片。明亮的雪光虽然把黑夜照得透亮，纷乱的雪花却让我们无法看清楚脚下的路。走着走着摔倒一个，走着走着又摔倒一个。老师怎么拽也顾不过来，没办法了，他就让我们牵着手走，自己则在后边紧跟着照顾我们。好不容易走过了风雪肆虐的小树林时，脚下的积雪已经很深了，我们催促老师快点回家，可他还是像往常一样一动不动地站在冰冷的风雪里，目送我们慢慢走远。我回过头去看他的时候，漫天飞雪的朦胧视线里，只见一个高大挺拔的身影，一动不动地站在那里，和白茫茫的天地融为一体。
⑥毕业前的最后一个晚自习结束后，老师和我们走在那条走了无数次的小路上，那晚月光皎洁。老师不说话，我们也不说话。走过村头那片小树林时，老师慢慢停下来，我们也停下来。老师对着我们挥挥手，示意我们快点回家。我们跑了几步又停了下来，默默地站在那里，目不转睛地看着老师。老师也默默地站在那里，目不转睛地看着我们。不知过了多长时间，我们依旧站在原地。当老师突然喊出“立正！向后转！齐步走”时，我们已经泣不成声。
（选自《思维与智慧》2021年第33期，有删改）
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送行情境 |
月夜讲着故事、唱着歌送行 |
② |
雪夜手牵手送行 |
④ |
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感受 |
① |
温暖、明亮 |
③ |
留恋不舍 |
