部编版初中语文九年级下册期末专项复习：词语

无论是昔日的五连冠，还是如今的一次次绝地反击，中国女排都________了为国争光、顽强拼搏的中华体育精神。女排精神是体育人为中华民族奉献的________精神财富，是新时代中国精神的具体体现。我们相信女排精神必将代代相传，________中国人民不断书写新的________。

生活中，人们常常会把冰激凌、雪糕       ， 即便知道有所      ， 也很难说清楚。其实两者有很多类似点         ， 是的。有人说看包装，盒装的是冰激凌，有木棍的是雪糕；有人说看口感，软的是冰激凌，硬的是雪糕。这些说法有一定道理，但不够      。

面对令人①    的电子游戏，青少年大多兴致②   ， 家长们则对此③   。对于青少年来说，电子游戏是最吸引人的休闲方式，在其中可以交友、锻炼反应能力等；对于家长来说，多少因沉迷游戏而浪费青春甚至走向犯罪道路的案例警钟长鸣、④    。

经验丰富的中医将阴阳平衡和“天人合一”的理念融入治病救人过程中，常常可以起到 ①    的效果。中医强调心情的舒畅，内心的满足，所以很多中医会提醒病人要常与家人团聚，要多享 ②    。中医还主张适当运动，但要③     ， 持之以恒。

敦煌所在的古丝绸之路，     是一条通商易货之道，     是一条知识交流之路作为古丝绸之路上多元文明交融互鉴的结晶，     属于中国，但     是属于世界的。

中国传统文人基于自身际遇审美喜好，在园林营建中往往主张回归自然     ， 力求将山水画的审美意境     园林设计，使观景者如同     山水长卷之中，顿觉画意之境界与园林之美    。

春风苍苍，春寒料峭 ， 一切都在缓缓苏醒。2022年2月4日，这是大年初四逢立春的日子，又是北京冬奥会的开幕日。来自全世界的朋友纷至沓来 ， 相聚北京。开幕式以一种中国人独有的方式展现海纳百川的大美中国，让观者张目结舌。我们相信，即使身处错综复杂、风云变幻的比赛局势之中，选手们也能赛出自己最好的风采。

       阅读能够     浮躁的尘埃污秽，过滤出一股    的灵新之气，甚至还可以营造出一种___的娴静氛围。读《巴黎圣母院》，我们看到那般丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、纯朴真诚的品质；读陶渊明的《饮酒•其五》，我们体会到“结庐在人境，而无车马喧”的置身闹市却人静如深潭的境界，      到作者高深、清高背后所具有的定力和毅力。

怨怅    萧索    桑梓    与日俱增    持之以恒    郑重其事    顿开茅塞    前仆后继    孜孜不倦

俯瞰    琐屑    狼藉    嶙峋    因地制宜    摩肩接踵    巧妙绝伦

   历史是最生动的教科书，党史是最丰富的营养剂。一代代仁人志士① ， 救民族于存亡之时；一代代革命先烈② ， 救人民于水火之中；一代代新中国的建设者为了国家的繁荣富强而③（小心谨慎，贡献出全部精力）。回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，而是为了让红色基因④（比喻学问和技艺代代相传）。激励青年一代刻苦努力、发愤图强，为实现伟大中国梦而不懈奋斗。

“英烈”一词似乎有着无穷的力量，lǚ次勾起我的怀想。每次路过烈士陵园，我都会【甲】地停下脚步，静静伫立。如今的陵园，花团锦cù，洋溢着盎然生机。【乙】他们，是让对手相形见绌的一流的战士！他们，是为我们而战的最可爱的人！

“冬奥冰雪花丝如意”采用“燕京八绝”之一的花丝镶（    ）qiàn技艺制作而成，其造型创意源于中国传统吉祥饰物如意，以北京冬奥会竞赛场馆“雪如意”为参考，如意头部边缘有22颗宝石。既突显了非遗技艺的无穷（    ）mèi力，又表现了中国如意文化的      。

刘江滨

冬季来了，天冷了，自然会想到温暖的棉衣，也就想起了棉花。

棉花在我的老家冀南平原，是再平常不过的农作物。民谚云，三亩田（粮），一亩棉，棉花多有种植。至今，一提起棉花就在脑海中（    ）一幅美丽的画面：秋收时节，棉花（           ）笑脸，溢出朵朵棉絮，远远一望，地里白茫茫一片，像下了一场大雪，又像地上（       ）云朵。

我小时候是在农村度过的，棉花给我留下极深刻的记忆。那时还是生产队，棉田的地块足够阔大。每到夏天，棉花棵子长势茂盛，绿蓬蓬舒展着身板，长得茁壮的齐腰高，赢瘦的也能到大腿根处。此时，花开得欢实，却几乎不被人理会欣赏，开得委屈。在那个年代，农人还没有赏花的闲情逸致，其实除葵花、油菜花外，与小麦、玉米、高粱、谷子等庄稼的花相比，棉花还是颇有几分姿色的。在乡间，人们称棉花为“花”，花地、花柴、摘花、拾花、纺花等，当人们只说“花”的时候，那一定是指棉花，棉花冠绝所有的花而独享尊宠。我时常光顾棉花地，自然不是赏花而是割草，因为棉花相对低矮，可以随时站起身来透气，不像高大稠密的玉米地那般闷热。

棉花谢了，枝丫挂满了绿色的小铃铛，叫作棉铃。棉铃长大了，膨胀了，像饱满的桃子，又叫棉桃。虽然叫桃，只是形状仿佛，不能吃。棉桃咧开了嘴，一瓣一瓣漾出的不是果肉，而是白色的棉絮。一朵，两朵，千万朵，好像天上的白云从空中落在地上。这是不能融化的雪花，是农人真正期盼欢喜的花朵。于是，摘花成了秋野盛大的节日。大姑娘小媳妇间或有几个老年男子云集棉田，一个个腰间系着包袱，从棉桃里把棉絮扯出来放进包袱，颇像南方的采茶，手快的女人可以两手同时采摘。大家边干活边扯着闲话，这边胖婶对二妮说，这下好了，有了新花了，絮几床暄暄腾腾的新被褥，年根把事儿过了吧。二妮脸上飞起了红云，说，我才不嫁人呢。那边白嫂对黑嫂说，俺家二羔的棉袄破得都露出老套子了，跟狗啃似的，就等着这花下来呢。黑嫂说，谁说不是哩，新花有了，纺了线织了布，给孩子他爹做件新汗褂。白嫂嘻嘻笑着说，你可真疼你家男人哦。黑嫂呸了一口说，去你的呱哒哒。棉田里欢声笑语此起彼伏，惊得麻雀扑棱棱一阵乱飞。很快棉絮塞满了腰间的包袱，每个人都鼓着大肚子，像有了身孕，彼此一望，又是一阵大笑。

秋收过后，农人还有一个拾秋的习惯，在田地里再扫荡搜索一遍，将抛撒的豆粒、隐藏的山药、洋姜等捡拾刨掘一番，拾花也在其列。摘花的时候难免摘不干净，会在棉桃的硬壳间残留一些棉絮，细细搜寻也会有不小的收获。这和麦收过后捡麦穗一样，这些活儿通常是由妇女和小孩干。正如清代乾隆年间《御题棉花图》所载：“霜后叶干，采摘所不及者，黏枝坠垄，是为剩棉。至十月朔，则任人拾取无禁。”也就是说拾的花可以拿回家，不用交公了。

小时候最快乐的事情，是过年时穿上新棉袄棉裤，漂漂亮亮，暖暖和和。那时对农事懵懵懂懂，不太清楚摘花之后还有轧籽、弹花、纺纱、织布、练染等多重工序。只记得夜晚伴着昏暗的灯光，母亲和姐姐在屋里盘腿而坐，把着纺车吱扭吱扭纺线，一手摇车，一手抻线，身子一俯一仰，手臂一送一张，仿佛节奏优美的舞蹈。是的，劳动是一种最美的舞蹈。遥想当年，当延安成千上万个纺车嗡嗡嗡响成一片的时候，和着黄河的涛声，奏响了最强劲的时代之音。

如今已经几十年不穿棉衣了，但那种温暖成为永远挥之不去的记忆，深深烙在生命中。而一想起棉花，就好像眼前一片片洁白的云朵在大地上氤氲，驻留，气象万千，瑰丽无比。

（选自《天津日报》，有删改）

夜色里的老师

崔向珍

①我们村子很小，师资非常紧缺，于是就和相距一公里路的邻村一起联合办学。我们读到小学四年级的时候，就去邻村的小学读书。从那时开始，我们有了晚自习。

②那时候的乡村都没有通电，点灯用的煤油都是凭票供应的。家里只有一盏煤油灯，我和哥哥的煤油灯是自己动手做的。把空墨水瓶反复地刷洗干净，捡两个铁皮的酒瓶盖，用钉子砸出圆形的孔，把旧棉花搓成的灯芯穿过去，墨水瓶里倒上煤油，盖好酒瓶盖，就是一盏煤油灯了。小小的煤油灯点亮时，闪闪的灯火在绿色的玻璃瓶里非常好看，爱（   ）的我总觉得自己守着的是天上落下的一颗小星星。

③每天晚自习的时候，教室里十六盏小小的煤油灯被点亮，仿佛一片璀璨的星空。老师走进教室后总是很开心地笑，他说他是在给星空下的孩子讲课呢。晚自习后，老师不放心我们这几个外村的小女生走漆黑的夜路，他总是把我们送过了村头的那片小树林才放心。那时的老师二十岁出头，还没有成家，每天快乐得像个孩子。如果是无云的夜晚，我们会顺着土路，一起（   ）流水般的月光飞快地走着。老师有时给我们讲有趣的故事，有时和我们一起大声歌唱。

④碰上伸手不见五指的夜晚，老师就会从家里找来几个白菜疙瘩绑在木棍上，把中间的软芯挖空，再塞上烂棉花套子，把煤油灯里的煤油倒进去后点燃照明。每次走过小树林，举着火把的老师就会停下来，目送我们走进灯火点点的村庄。直到我们小小的身影都看不见了，他才转身回去。离开老师往村子里走的时候，我有时会回头看看越来越远的老师，他高大挺拔的身影，一动不动地站在漆黑的夜色里。他手中高高举着的火把像是努力（     ）乌云缝隙的一束阳光，是那么温暖、明亮。

⑤一个乌云密布的夜晚，东北风刮得越来越猛，大片的雪花如撕碎的棉絮般突然而至，纷纷扬扬。老师果断决定提前下课，趁着大雪刚刚开始飘落赶紧送我们回家。我们踏上归途的时候，天地间已是白茫茫的一片。明亮的雪光虽然把黑夜照得透亮，纷乱的雪花却让我们无法看清楚脚下的路。走着走着摔倒一个，走着走着又摔倒一个。老师怎么拽也顾不过来，没办法了，他就让我们牵着手走，自己则在后边紧跟着照顾我们。好不容易走过了风雪肆虐的小树林时，脚下的积雪已经很深了，我们催促老师快点回家，可他还是像往常一样一动不动地站在冰冷的风雪里，目送我们慢慢走远。我回过头去看他的时候，漫天飞雪的朦胧视线里，只见一个高大挺拔的身影，一动不动地站在那里，和白茫茫的天地融为一体。

⑥毕业前的最后一个晚自习结束后，老师和我们走在那条走了无数次的小路上，那晚月光皎洁。老师不说话，我们也不说话。走过村头那片小树林时，老师慢慢停下来，我们也停下来。老师对着我们挥挥手，示意我们快点回家。我们跑了几步又停了下来，默默地站在那里，目不转睛地看着老师。老师也默默地站在那里，目不转睛地看着我们。不知过了多长时间，我们依旧站在原地。当老师突然喊出“立正！向后转！齐步走”时，我们已经泣不成声。

（选自《思维与智慧》2021年第33期，有删改）

梦想的实现不可能一蹴而就。人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。有人放弃向往已久的大学，只因心底藏着一个军人梦。他们不怕吃苦，不会低头，miè视一切困难。有人身在闹市，心怀舞蹈梦。虔诚的心使时间都静止了。面对过往行人奇怪的目光，他不屑置 biàn，依然专注的跳着。每一个追梦的人，都自带光芒；每一段追梦之路，都有景色相伴。

会徽“冬梦”：

“冬梦”将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结合。它以汉字“冬”为灵感来源，图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条，代表举办地起伏的山luán（     ）、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带。

火炬“飞扬”：

整体外观与2008年北京奥运会开幕式主火炬塔形态相呼应，体现了“双奥之城”的传承与发扬，火炬纹样又承载着“道法自然，天人合一”的中国传统思想。自下而上从祥云纹样逐渐过渡到剪纸风格的雪花图案，旋转上升，如丝带飘舞。

奖牌“同心”：“同心”由圆环加圆心构成牌体，形象来源于中国古代同心圆玉璧，共设五环，寓意五环同心，同心归圆，表达了“天地合、人心同”的中华文化________，也象征着奥林匹克精神将人们凝jù（     ）在一起，冬奥荣光，全球共享。

小然为本次人物剪影展览拟写了下面一段序言，请你阅读下面文字，完成各题。