1. (2022高二下·潮阳期中) 阅读材料，完成下列要求。

材料一

汉代统治者认为孝是“百行之冠，众善之始”，廉则是为官之根本、民之表率，因为对孝廉的考察和荐举十分重视，汉武帝元光元年（公元前134年）形成察举制度，每岁必举。东汉末年，曹操用人唯才是举，在才不在德，知人善任，人尽其用，并充分考虑人才背后的关系。隋唐统治者将科举制作为官员选拔的新制度。隋炀帝下诏分科举士，所设十种科目，注重对品德的考察；唐朝继承和完善了科举制，科目分为常科和制科，以秀才、进士和明经三科最为重要。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》等

材料二

英国政府于1855年和1870年两次颁布法令，揭开了文官制度改革的序幕。文官考选制度规定，由独立于党派政治之外的文官委员会来主持文官考选事宜，采取公开竞争、择优录用的方式选拔文官；文官作为从事具体的行政管理及法令实施工作的人员，不受选举与执政党更迭的影响，只要无过失就不受免职处分，可一直工作至退休。高级文官的考试，必考科目有作文、英语、现代或基础经济、普通科学、辅助文字等5门；选考科目有文学、两史、经济、法律、自然科学等11门，任选6门。

——摘编自范文超《英国文官任用制度变迁初探——以新制度经济学为视角》等

1. （1） 根据材料一，概括西汉至隋唐时期官员选拔条件的变化，并结合所学知识简析其原因。
3. （2） 根据材料二并结合所学知识，概括英国文官制度的特点，并指出其与中国科举制度体现的共同价值取向。