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  • 1. (2022高二下·浙江期中) 纵观人类历史,不同文明之间的交流是永恒的主题。阅读材料,回答问题

    材料一

    从张骞通西域至郑和下西洋,沿着丝绸之路,一些域外的物产,如葡萄、核桃等植物,以及胡琴等乐器传入中原地区,印度的佛教思想等也传入中国。但就整体而言,中国在这一阶段始终是以先进文明输出国的姿态存在的。这一过程基本上是和平的。

    ——摘编自王开玺《古代丝绸之路的辐射力》等

    材料二

    大约在1500—1800年间,世界各地区之间建立了广泛的联系,其中包括生物意义上的交流。跟随着欧洲探险者漂洋过海,美洲的玉米、花生、烟草等在非洲、亚洲和欧洲生根发芽;与此同时,大量非洲的奴隶被运往美洲。

    1990年后,推动世界经济走向一体化的力量促进了全球化。新的通信媒体已经将世界联系在一起,并推动全球文化的融合。在全球化中,经济的迅发展导致了环境的恶化、贫富差距加大等问题,这些全球问题需要全球共同解决。

    ——摘编自杰里·本特利等《新全球史》

    材料三

    “一带一路”传承中国历史文化精髓,秉持“讲信修睦、弘义融利、协和万邦”的理念,致力于再筑东西方利益交融、文明辉映的盛世。“一带一路”倡议旨在推动沿线国家实现发展战略对接、优势互补,推动更多国家和地区共同应对全球发展面临的重大挑战,推动相关各方在经济、政治、文化等领域开展广泛、深入、持久的交流与合作,建设利益共享的全球价值链,构建更强劲、更有效、更具亲和力的区域一体化合作大格局,实现人类和平发展与共同繁荣。

    ——摘编自厉以宁等《读懂一带一路》

    1. (1) 根据材料一并结合所学,说明古代“丝绸之路”对中国社会物质生活和精神生活的影响。
    2. (2) 根据材料二并结合所学,指出16世纪以来世界各地之间建立广泛联系的表现,并概括1990年以来世界广 泛联系的原因。
    3. (3) 根据材料三并结合所学,谈谈你对如何更好地践行“一带一路”倡议的看法

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