材料一:通过文物了解历史
文物①
彩绘骑马戴帷帽仕女泥俑 | 文物②
曲辕犁 | 文物③
《步辇图》 |
文物④
罗盘针 | 文物⑤
《清明上河图》 | 文物⑥
四川交子纸币铜板拓片 |
材料二:明经、进士是唐代科举最重要的两个科目,其中进士考试的内容以诗赋为主,尤为重视新兴的诗体律诗,旧士族擅长的文体不再有市场。宋初大力发展科举制度,扩大了录取规模,“取士不问家世”。从宋太祖后期起,举人经礼部考试之后,必须再通过皇帝亲自主持的“殿试”才算合格,被录取的人便成为“天子门生”。
——摘编自刘建军《古代中国政治制度十六讲》
材料三:史学界关于唐宋之变的观点(部分)
观 点 | 出 处 |
观点1 唐宋时期的变化之所以引起许多学者的关注,是因为变化的幅度比较大,变化的层面比较多,但这些变化和差别都不是质的变化,而只是量的差别。论变革程度,唐宋不如春秋战国。 | 李健《唐宋时期科技发展与唐宋变革》 |
观点2 秦前,乃封建贵族社会。东汉以后,士族门第兴起。隋唐时期,皆属门第社会,以上皆是古代变相的贵族社会。宋是重要的转型期,宋以后,是纯粹的平民社会。宋代的政治经济,社会文化生活,较之前代,都发生了重大的转变。 | 钱穆《理学与艺术》 |
主题名称 |
放入文物 |
生产工具进步 |
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社会风气开放 |
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民族交融加强 |
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④⑥ |
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⑤⑥ |