1. (2022五下·余杭期中) 非连续性文本阅读。

材料一：汉字之忱

《汉字听写大会》走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发人们对汉字文化传承断裂这-现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长姚喜双说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。

材料二：现实之痛

汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”。不少中小学生在作文中，不分场合，滥用网络语言。狼牙山的壮士们壮烈牺牲，也会被他们恶搞为“挂日常生活中，我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上错别字层出不穷的现象。

如下面的图片：

1. （1） 教育部语言文字应用管理司司长姚喜双认为，“汉字危机”其实是（    ）。

   A . 汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑。 B . 汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了。 C . 越来越多的人患上了“失写症”。
3. （2） 细读材料二，用简要的话概括“汉字危机”主要表现在哪几个方面。
5. （3） 将材料二中的错别字改正过来，填写在下面。
7. （4） 针对以上情况，你认为最合适的研究报告标题是（    ）

   A . 关于有趣汉字的研究报告    B . 关于汉字文化的研究报告 C . 关于规范书写汉字的研究报告    D . 关于小学生汉字书写不规范问题的研究报告