当前位置: 初中历史 / 实践探究题
  • 1. (2022·南宁模拟) 科技发展促进社会生产力的发展,深刻改变了人们的生产生活方式,引发社会各方面的变革。某校九年级同学以“科学家的发明成果”为主题展开探究活动,请你帮他们一起完成。

    【交通领域革命】

    材料一:

    【社会领域革命】

    材料二:工业革命引发的社会化大生产加速了社会分工,给广大劳动妇女创造了就业机会,使她们逐步取得了经济独立,提高了妇女的家庭地位,由此改变了传统的婚姻价值观、推动了妇女解放运动的发展。人们看到了科技所蕴藏的巨大动力,由此焕发了他们学习科技、接受教育的巨大热情。

    ——摘编自任海滨《英国工业革命时期的民众观念嬗变》

    【物质文明革命】

    材料三:2021年,是中国的航天之年——“祝融号”火星车成功登陆火星,驻留太空三个月的“神十二”成功返回地球,“神十三”载着三位宇航员开始为期六个月的太空之旅……12月9日,神舟十三号航天员王亚平的画面出现在广西南宁地面分课堂大屏幕上,会聚于此的各校师生代表与航天员天地连线……中国人探索太空的脚步正不断积蓄力量,向着更高的目标迈进。无数航天成就的背后,凝聚着的是几代航天人不断传承的“航天精神”。“航天精神”犹如奋进的号角,激励着中华儿女在人生的征程上劈波斩浪、不断向前。

    ——摘编《南宁日报》

    1. (1) 材料一的图1与图2的发明成就发生在哪个工业革命时期?请说出它们之间的内在联系是什么?
    2. (2) 根据材料二,归纳工业革命带给民众观念的变化。
    3. (3) 材料三中“师生代表与航天员天地连线”得益于什么技术?根据材料概括中国取得无数航天成就的原因是什么?
    4. (4) 综合上述材料结合所学知识,以“科技革命促进”为题展开论述。(要求:围绕主题、观点明确、史论结合、逻辑清晰。)

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