1. 阅读回答问题（课内阅读）

①水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

②动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”

1. （1） 短文中有一些句子可以帮助我们理解每段话的意思，我能用波浪像画出来（有两句哦） 。其中第②段分别写了、和蝈蝈的歌唱。 
3. （2） 大自然赐（cì）给我们许多珍贵的礼物，听，水的声音多么美妙，小动物们的歌声多么欢快，我要把这些描写声音的词积累起来，并注明出处。

   摘录卡 短文中有一些“口”字旁的字词是用来描写声音的： 如：、哗啦啦 、、唧哩哩唧哩哩 短文中还有一些含有“氵”旁的字词也是用来描写声音的： 如：、、潺   潺       ——摘自《》

5. （3） “一首轻快的山中小曲”指的是，“波澜壮阔的海洋大合唱”指的是。通过想象画面，我知道朗读画线的句子时，我们的语气可以先（激昂 轻柔）一点，然后慢慢变得（激昂 轻柔）。