①提吊 ②红赤 ③嘴舌
④一本 ⑤高爽 ⑥林染
我发现这些词语中①②都含有,词语⑤⑥都是描写(季节)。我还能分别写出描写其它三个季节的四字词语: 、、。
陆续 连续 继续 语文老师出差了,几天都不在学校,第二节上课铃声响了,同学们走进教室,上数学课。
列句子中的“破”选择正确的意思。(填意思序号即可)
破:pò①碎的、烂的或裂开的;不完整的:~碎︱~旧︱~裂︱~衣服︱②使完整的东西受损或裂开;劈开:~坏|~土动工︱把竹子~成两半。③越过;超出:~例|~格(打破规格的限制)︱突~︱~记录。④把整钱换成零钱:这张百元票~成十张十元的。⑤攻下;打败:~阵|攻~︱大~敌军。⑥揭穿真相:~案︱识~︱一语道~。⑦花费:~财︱~费。⑧不好的,令人讨厌的:谁稀罕这些~玩意儿! |
① 光持石击瓮破之。
② 运动会上,小明打破了自己去年的跳高记录。
③ 家里的破碗,奶奶却说是古董。
④ 你说的这是什么破话呢?
①水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
②动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”
摘录卡 短文中有一些“口”字旁的字词是用来描写声音的: 如:、哗啦啦 、、唧哩哩唧哩哩 短文中还有一些含有“氵”旁的字词也是用来描写声音的: 如:、、潺 潺 ——摘自《》 |
雨伞下的歌声和笑声
谁也不知道,天怎么下起雨来了。
只有蛤蟆女士和青蛙先生有先见之明,他们打着两张卷边的荷叶伞,在草丛间走着。
蛤蟆女士昂着头,姿势很高贵;青蛙先生呢,挺着胸,模样儿也挺潇(xiāo)洒。
他们走到一棵牛蒡(bànɡ)草边上,看见小刺猬、小鼹(yǎn)鼠和抱着脑袋的小蜥蜴(xī yì)正在躲雨。牛蒡草叶子太稀少,雨点儿还是无情地打在他们的头上。
蛤蟆女士走来了,小刺猬叫了起来:“好心的蛤蟆女士,让我们钻到你的伞下吧。”
蛤蟆女士不屑(xiè)一顾地说:“这是伞,不是帐篷。再说,你浑身是刺,说不定还会刺痛我呢,我的皮肤很娇嫩。”
“别摔跤,保护好你娇嫩的皮肤吧!”小蜥蜴生气地喊了起来。
这时,青蛙先生走来了。
预测之后,让我们接着往下读,看看你猜测的和下面的故事内容一样吗?
他热情地扬扬伞,说:“来吧!”于是这群小伙伴,一起钻到青蛙先生的伞下。
伞确实太小了,只能遮住他们四个的脑袋瓜儿,身子全在伞外面。可是大伙儿挺高兴,他们踩着噼里啪啦的脚步,唱起了歌:
雨点儿,雨点儿,打不着我们的头。我们是亲密的伙伴,快乐地向前走……”
伞,好像是一面鼓,雨点儿在上面欢快地敲打着,仿佛在为他们伴奏。他们越走越快,超过了蛤蟆女士。
蛤蟆女士独自在后面走着,雨点儿打在伞面上,发出一声声叹息,它勾起了蛤蟆女士很多忧愁的回忆。她觉得自己太孤单、太不幸了,伤心的泪珠,像雨点儿般落下来。
谁也不知道,天怎么下起雨来了。
可是,一只小松鼠很高兴,他最爱看雨景。他在高高的白桦树上面问爸爸:“你瞧,那雨中走着的是谁呀?”
老松鼠仔细地看了很久,他说:“前面伞下走着的是欢乐,后面走着的是孤单……”
①事先看清问题的能力。在文中指蛤蟆小姐和青蛙先生事先知道要下雨。
②认为不值得一看,非常轻视。文中指蛤蟆小姐根本不愿搭理小刺猬。
①问题一:前面伞下走着的是,后面伞下走着的是。(填序号)
①小刺猬 ②小鼹鼠 ③蛤蟆女士 ④青蛙先生 ⑤小蜥蜴 ⑥小松鼠
②问题二:老松鼠仔细地看了很久,他看到了什么呢?(填序号)
青蛙伞下,大伙儿。蛤蟆女士伞下,她。
①泪珠落下来②高兴地唱歌
③结合前面的默读和问题的思考,我就知道这句话的意思啦: