某校为了解校园安全教育系列活动的成效，对全校学生进行一次安全意识测试，根据测试成绩评定“合格”与“不合格”两个等级，同时对相应等级进行量化：“合格”记分，“不合格”记分．现随机抽取部分学生的成绩，统计结果及对应的频率分布直方图如图所示．等

1. (2022高二下·安康期末) 某校为了解校园安全教育系列活动的成效，对全校学生进行一次安全意识测试，根据测试成绩评定“合格”与“不合格”两个等级，同时对相应等级进行量化：“合格”记 $\text{[math]}$ 分，“不合格”记 $\text{[math]}$ 分．现随机抽取部分学生的成绩，统计结果及对应的频率分布直方图如图所示．
等级
不合格
合格
得分
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
频数
6
$\text{[math]}$
24
$\text{[math]}$
附： $\text{[math]}$ ，其中 $\text{[math]}$ ．
$\text{[math]}$
0.10
0.050
0.010
$\text{[math]}$
2.706
3.841
6.635
1. （1）若测试的同学中，分数在 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 内女生的人数分别为2人、8人、16人、4人，完成下面 $\text{[math]}$ 列联表，并判断是否有99%的把握认为性别与安全意识有关？
  不合格
  合格
  总计
  男生
  女生
  总计
3. （2）用分层抽样的方法从评定等级为“合格”和“不合格”的学生中，共选取10人进行座谈，再从这10人中任选4人，记所选4人的量化总分为 $\text{[math]}$ ，求 $\text{[math]}$ 的分布列及数学期望 $\text{[math]}$ ．