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  • 1. (2022八下·新会期末) 教材是课程的载体,不同时期的教科书体现出不同的时代特色。阅读材料,回答问题。

    材料一:新中国成立初期的小学语文教材,关于党史、革命史和革命领袖的文章非常多,如《毛主席小时候是怎样学习的》,也有歌倾新生共和国欣欣向荣景象的,如《新中国的第一个女拖拉机手》。另外,课本还大量选用了苏联文学作品。

    材料二:据统计,进入二十一世纪以来,人教版和北师大版小学语文教材中,外国选文分别有92篇和89篇,占所有课文的20%和16%,内容涉及科学、人文、自然、风物等各个方面,而且选文所涉及的国家以西方发达国家为主。

    ——摘编自《中小学语文教材60年变迁:从政治挂帅到人性追问》

    材料三:课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用,必须坚持马克思主义的指导地位,体现马克思主义中国化最新成果…义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求,体现国家意志,在立德树人中发挥着关键作用。…当今世界科技进步日新月异,网络新媒体迅速普及,人们生活、学习、工作方式不断改变,儿童青少年成长环境深刻变化,人才培养面临新挑战。义务教育课程必须与时俱进,进行修订完善。

    ——《义务教育历史课程标准(2022年版)》

    1. (1) 根据材料一,概括新中国成立初期语文教材选材的特点。并结合所学知识,说明“课本还大量选用了苏联文学作品”的原因。
    2. (2) 根据材料二,指出二十一世纪以来语文教材内容的变化。并结合所学知识,分析产生这些变化的原因。
    3. (3) 根据材料三,指出义务教育课程进行修订完善的主要依据。
    4. (4) 综合上述材料,你认为影响国家教材或课程变化的因素有哪些?

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