材料：“教育救国”作为一股重要的社会思潮，在中国近代史 上产生过广泛而深远的影响。它是近代中国社会的效国主张之一，是民族危机和忧患意识的共同产物。它的基本观点是：近代中国之所以贫弱落后不发达，之所以倍受外国侵略者的欺凌根本原因是人才不足，也就是教育不发达、不普及。因此，要想挽救民族的危亡，实现国家的独立富强，就必须将改革和发展教育视为救亡图存的要律。只有将教育作为突破口，才能使中国转贫为富，转弱为强。“教育救国”论既有成功的经验，也有失败的教训。因此学术界对“教育教国”思潮评价多有争议。
——摘编自郭秀艳《民国时期“教育救国“思潮研究》
根据材料并绪合中国近代史的相关史实，围绕“教育救国”的主题，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题加以简要论述。(要求：论题明确，史论结合.逻辑严密，表述清晰)
