材料一：
“双减”是指全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。其中，要求分类明确作业总量。
2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。8月30日，教育部召开新闻发布会介绍了中央减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担《意见》，明确要求，加强“双减”督导，“双减”督导被列为2021年教育督导工作“一号工程”。
材料二：
教育，国之基石。青少年，祖国的未来和民族的希望。
此次“双减”政策的出台，以恢复教育生态，避免应试化、短视化教育，培养学生的创新能力、精神及综合素质，全面夯实人才积淀为宗旨，为新时代义务教育阶段学生的健康全面发展指明了新方向、提出了新要求，意义重大、正当其时。
“山西各级教育主管部门将坚决扛起‘双减’责任，推动义务教育高质量发展。”山西省教育厅厅长的话掷地有声。
事实上，为了严格落实“双减”责任，山西高位统筹，建立起部门协同、上下联动的体制机制，形成了推动“双减”工作的强大合力。
在太原，教育部门聚焦“五项管理”，坚决扭转学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题。同时，积极提高课后服务水平。新学期将推行课后服务“5＋2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，托管时间最晚可延长至晚8时30分。周六日可安排一天提供周末课后服务。
“校内校外同向发力，确保学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担，一年内有效减轻，三年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。”太原市教育局副局长自信满满。
在各地市，教育、宣传、公安、网信、市场监管、银保监等部门联合开展行动，开展拉网式检查排查，查处转入地下的“黑机构”，加强校外培训预收费监管，协调处理校外培训收(退)费纠纷。上下同心，齐抓共管。
目前，山西已经形成全省一盘棋，为“双减”保驾护航的喜人局面。
材料三：
◆对于孩子的教育，家长们的焦虑主要来自哪里？
◆“双减”政策实施后，家长们的焦虑缓解了吗？
七年级(1)班召开“双减，我们在行动”主题班会。同学们收集并整理了以上材料。
