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初中物理
/
1.
(2022八下·南关期末)
在测滑轮组的机械效率时,老师给小红和小明同样的滑轮,他们却连成了不同的滑轮组,如图所示,小红说:我的滑轮组绳子段数多,所以更省力,因此机械效率也更大。小明说:我不信,我们通过实验看看吧。他们实验的数据如下:
次数
钩码重/N
钩码上升的高度/cm
弹簧测力计的示数/N
弹簧测力计移动的距离/cm
小红
2
10
0.8
40
小明
2
10
1.0
30
(1) 小红测得滑轮组的机械效率为
,小明测得滑轮组的机械效率
(填“大于”、“小于”或“等于”)小红滑轮组的机械效率,比较小红和小明所测得的两个滑轮组的机械效率可知:
应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素;
(2) 实验后小明想:对于同一个滑轮组,它的机械效率是否不变呢?思考后他认为:即使象图甲那样已绕好的滑轮组,机械效率也不是固定的,还应该与
有关,并用实验验证了自己的猜想是正确的。小明的实验方法是:
。
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