1. (2021高三上·文登期中) 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，两位同学设计了不同的实验方案。

1. （1） 小李同学采用图（甲）的实验装置进行实验。

   

   ①用阻力补偿法消除阻力影响的正确操作是；（填“A”或“B”）

   A．把木板不带定滑轮的一侧抬高，调节木板的倾斜角度，直至小车在不受牵引力时能拖动纸带开始滑动；

   B．把木板不带定滑轮的一侧抬高，调节木板的倾斜角度，轻推小车，使小车在不受牵引力时能拖动纸带沿木板匀速运动。

   ②图（a）是小李同学某次实验得到的纸带，所用交流电源的频率为50Hz，相邻两计数点间有四个点未画出，部分实验数据如图所示。则小车的加速度为（结果保留2位有效数字）。

   

3. （2） 小张同学采用图（乙）的实验装置进行实验（丙为俯视图）。

   

   将两个相同的小车放在水平木板上，前端各系一条绳子，绳子的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘中放上不同的重物。两个小车后各系一条细线，用夹子把两条细线同时夹住，使小车静止。打开夹子，两个小车同时开始运动，合上夹子，两个小车同时停下来。只需要测量两小车的位移x及两小盘和盘中重物的总质量m，即可探究加速度与合外力的关系。

   ①小张同学的实验方案中，是否需要平衡摩擦力？

   ②一次实验中，用刻度尺测量两个小车的位移和 ， 已知小盘和盘中重物的总质量分别为和 ， 为了验证加速度与合外力成正比，只需验证表达式成立（用、、、表示）。