穷人（节选）
①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
③门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
④“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。
⑤门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网，一边走进来，一边说∶“嘿，我回来啦，桑娜！”
……
⑥渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
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（1）
“忐忑不安”中“安”的意思是（ ）。
A . 安全
B . 安装
C . 安定
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（2）
选文中第②自然段是人物（ ）。
A . 动作描写
B . 心理活动
C . 语言描写
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（3）
选文第⑥自然段抓住了人物的（ ）描写。
A . 动作、语言、心理活动
B . 动作、心理活动
C . 语言、动作、神态
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（4）
“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”理解错误是（ ）。
A . “她的心跳得很厉害”是因为害怕丈夫回来责骂。
B . “这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。
C . 这句话生动而又细腻写出了桑娜同情穷人，关心穷人，善良的品质。
D . 桑娜的擅自做主，心跳得很厉害，因为丈夫会暴打她一顿，桑娜是个专横的，强势的人。
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（5）
对文章的理解错误的是（ ）。
A . 从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，可以体会到她宁可知己受苦也要照孤儿的善良。
B . 我们不需要通过小说的情节感受人物形象。
C . 文中②的省略号要读得慢一些，因为桑娜在沉思，在犹豫，声音要低一点。
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（6）
“嗯，揍我一顿也好！”朗读这一句话是要读得（ ）。
A . 缓慢
B . 激昂
C . 短而有力
D . 激愤
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（7）
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”理解正确的是（ ）。
A . “严肃、忧虑”体会到渔夫心理的思考，收养还是不收养，内心正在纠结犹豫。
B . 一个“熬”字写出了渔夫无可奈何，得过且过的心理。
C . 语言中，读出渔夫对收养孩子的艰辛已经有了充分的准备，为了能让孩子们活下来，他甘愿承受更大的苦难。
D . “哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”渔夫决定收养，突显渔夫的美好心灵。
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（8）
小说一般有比较鲜明的人物形象，下列说法不正确的是（ ）。
A . 留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入理解人物形象。
B . 可以通过小说的情节感受人物形象。
C . 小说还会借助环境描写突显人物形象。
D . 小说的三要素是起因、经过、结果。
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