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  • 1. (2022·宝安模拟) 阅读下面选文,完成下面小题

    读书会活动中,小圳同学分享了这篇文章,请帮助完成以下任务。

    金箍棒

    陈毓

    ①盼我爷爷从田地回家,就像我在冬天阴霾的日子盼风一样。风不可捉摸,我爷爷却总带来惊喜。

    ②“你想不想要一根金箍棒?”爷爷神神秘秘地说,双眼似乎被金箍棒的金辉照亮,可他摊开的两手却是空空的

    爷爷把一双空手探进他深而阔的粗布衣服的口袋,再拿出来,还是空空的 , 反复无数次,他的手,连一把苦李子都没掏出来。

    ④这真叫我失望。按说我爷爷的口袋是神奇的,酸甜苦辣,往常总能拿出来。

    ⑤以往爷爷把两只空手在我面前一晃,立即探进他的衣服口袋。手再掏出来,手心摊着三颗小青杏。那是春天刚从花朵里孵出不久的小杏子。如果爷爷口袋里掏出山核桃、毛栗子的时候,说明秋天来了,这个季节食谱的范围扩大,会有很多惊喜。

    ⑥但这次,爷爷的口袋是空的,不过他的眼睛里却藏着从未有过的光亮,这光亮指引向一根神秘的金箍棒。

    ⑦孙悟空的故事我们都知道,每夜,坐在核桃树下乘凉的时候,隔壁的郑伯伯总要讲这个故事,他故事的口袋叫我们反复翻掏,都翻出里子了。

    ⑧劈山救母的沉香,用自家私房钱周济书生却遭书生背叛落得自己跳江的杜十娘,但我们更喜欢孙悟空,他能耐大,从不哭哭啼啼,就算被师父体罚,痛到在地上翻滚,也没见他哭哭啼啼,还有,他从来没觉得饥饿。被如来佛祖在山下压了几百年,出来还精精神神的。这些都叫我们羡慕敬佩。

    ⑨现在,我要是有一根金箍棒,我自己就能闪闪发光了。

    ⑩爷爷说:“你再等两天,我给你弄一根金箍棒。”爷爷眼里全是笑,却一点都没糊弄我的意思。我能看出来。爷爷描述那根金箍棒的时候,把我拉近他,把我的身体在他的身体前比量,说:“不能太长,太长磕绊;太短,又成武松的短棒了。”

    ⑪“好看得很。”爷爷搓手,空手在口袋里进进出出,末了,却还是两手空空

    ⑫“金箍棒啥时候会有?”我问爷爷。

    ⑬“快了。”爷爷回答。

    ⑭等得再磨人不过,我的“金箍棒”来了。

    ⑮这个下午,当我在院门口眺望,见我爷爷远远走来,我跑上去迎接,爷爷加快步子走向我,之后,从身后的腰带抽出一根棒子,在我前面猛一挥,喊一声:“变!”

    ⑯我真的就有了一根“金箍棒”。

    ⑰光灿灿,黄亮亮,带着深邃纹理的一根棒子。拿在手上比划,在地面上扫荡,在头顶上运过,在双手中倒来倒去……不长不短,恰是按我的身高量身定制。

    ⑱有棵黄龙木被金银花的两根藤缠着了。一个拼命缠,一个拼命挣脱,却终究挣不脱,最后,两个被我爷爷逮住了。

    ⑲爷爷说,幸好藤蔓藏住了树身,要不准被人发现了。因为不会轻易被人发现,因而爷爷并不着急,他要挑晴朗日子砍那棵树,再把上面有金银花的藤蔓一段段从树身抠出来,把黝黑的树皮揭下来,晾晒树干到干透,这期间,他还要用砂纸适度打磨。于是,当我看见这根爷爷打造的“金箍棒”的时候,“金箍棒”完美的程度可想而知。

    ⑳爷爷看我在屋檐下习棒,一根棒子在双腕间翻飞,在两根大拇指间来回倒换,我凭―根手指使棒子翻飞如舞,用脚尖把棒子―挑踢到半空,棒子落下,我又稳稳地在半空接住,这是何等美好的时候。

    ㉑现在,夜晚依旧是隔壁郑伯伯讲故事,他装故事的布袋尽管被我们翻倒出来,里子都被我们看见,但只要他讲故事,我们总是围坐着听,因为谁都不能把那些故事讲述得那么好听。白天,是属于我的,因为太阳下,能把一根棒子舞弄得欢实,舞弄得变幻无穷的,是小子我。小伙伴们叫,你来一段呗,我就来一段;大人喊,小子来一段吧,我就来一段。

    ㉒我的表演大概没叫大家失望,因为叫好声远超我想象,响亮又持久。

    ㉓是这缘故吧,郑伯伯给队长说,等下回马戏团来的时候,要让我表演一回棒术,和马戏团那个舞棍的小伙子比试比试。

    ㉔这真叫我高兴,叫我上进,叫我期待。

    ㉕上次马戏团走的时候我失落了好多天,现在,盼他们来,变得如此具体,如此可期。

    ㉖我爷爷住在生产队,他照看牛,晚上是不回家的。

    ㉗现在我去看他,穿过黑夜也不害怕,因为我有“金箍棒”。

    ㉘我还要告诉他“____”。

    (选自《安徽文学》2020第3期,有删改)

    1. (1) 小圳同学按照时间顺序重新梳理了内容,请完成下列表格

      情节内容

      期盼金箍棒→①;②→舞动金箍棒→比试金箍棒

      梳理发现

      全文围绕“金箍棒”展开,记叙顺序运用了顺叙和③

    2. (2) 阅读小说要关注语言的重复之处,小圳同学注意到文章多次提到爷爷的两手“空空”,请你简要分析这样重复的作用。

      A.可他摊开的两手却是空空

      B.爷爷把一双空手探进他深而阔的粗布衣服的口袋,再拿出来,还是空空

      C.爷爷搓手,空手在口袋里进进出出,末了,却还是两手空空

    3. (3) 小圳同学认为爷爷是个疼爱孙儿的老顽童,请你在文中寻找依据。
    4. (4) 【研读童心】

      为什么“我”觉得拥有金箍棒,就能闪闪发光?

    5. (5) 【补写结局】

      文章结尾,我这么急切的想告诉爷爷什么呢?请你联系全文为他设计一段内心独白。

    6. (6) 小圳同学建议把本文作为初中语文教科书的拓展阅读篇目,你觉得放在七上第三单元还是七下第三单元合适?请根据单元导语和目录,并结合本文,说说理由。

      七上第三单元【单元导语】

      本单元课文主要是写学习生活的,从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历,感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。

      七上第三单元【目录】

      9从百草园到三味书屋/鲁迅

      10*再塑生命的人/海伦·凯勒

      11《论语》十二章

      七下第三单元【单元导语】

      本单元的课文都是关于“小人物”的故事,这些人物虽然平凡,且有弱点,但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉,引导人们向善、务实、求美。其实,普通人也一样可以活得精彩,抵达某种人生的境界。

      七下第三单元【目录】

      9阿长与《山海经》/鲁迅

      10老王/杨绛

      11*台阶/李森祥

      12卖油翁/欧阳修

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