1. (2022八下·江油开学考) 文言文阅读

甲

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

乙

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”

1. （1） 下列语句中加点词解释有误的是（）

   A . 伐竹取道     砍倒 B . 水尤清冽      凉 C . 蒙络摇缀        缠绕 D . 请循其本        仿效
3. （2） 下列语句加点字意义和用法相同的是（）

   A . 全石以为底           两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！” B . 庄子与惠子游于濠梁之上          骈死于槽枥之间 C . 子之不知鱼之乐          渔人甚异之 D . 既已知吾知之而问我        中峨冠而多髯者
5. （3） 下列对文章理解不正确的是（）

   A . 两文皆有写鱼，作用不同。甲文以生动活泼的游鱼衬托水的清澈，乙文由出游从容的鲦鱼引出机智巧妙的论辩。 B . 两文借物抒怀，情感有别。甲文借鱼的悠然自得抒发作者内心的欢快，乙文借“鱼之乐”表达作者对禁锢自由的尖锐批判。 C . 两文叙述生动，角度各异。甲文叙写发现和欣赏小石潭的经过，以景物描写为主；乙文记述了庄子和惠子的辩论，以人物对话为主。 D . 两文语言精当，各具特色。甲文中“参差披拂”“怡然自得”等词，准确生动；乙文“子非鱼”“我非子”等，近似绕口令，极具趣味。
7. （4） 翻译下面的句子。

   ①佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

   ②我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

9. （5） 这一场辩论中的庄子与惠子，你更新欣赏的是谁？为什么？