1. (2022九上·黄石月考) 阅读下面的文字，完成问题。

材料一

人民网成都 10 月 25 日电 10 月 23 日，第 80 届中国教育装备展在四川省成都市举行，阿里云教育携手二十余家行业优质生态伙伴亮相。此次阿里云教育展区由“区域协同治理”“数字校园”“智慧课堂”“教育智能硬件”等板块构成，覆盖局、校、家等教育链条上的全场景数字化解决方案，通过互动式展台，系统地展示了如何运用数字技术“服务每家校、成就每个人”的模式。

此外，此次展会上，阿里云教育还展示了借助数字技术实现特殊人群帮扶、偏远地区扶智、数字化教师培训、公益机构赋能等促进教育公平方面的成果。

（摘编自《人民日报》2021 年 10 月 25 日）

材料二

“云教育”是指基于云计算应用的教育平台服务。集教学、管理、学习等于一体，它搭建了一个可供教育主管部门、学校、教师、学生以及家长分工协作的在线平台，从而共同达成教学目标和育人任务。近年来，“云教育”受到国内外众多教育界人士关注，此次疫情的发生让“云教育”在我国得以大面积推广。不可否认，在实践过程中，“云教育”在新技术的运用、教学内容的设计、教育质量的保证等方面还存在一些问题。同时，“云教育”不可能完全代替线下教育，传统课堂仍具有无可取代的重要作用。当正常的教育教学秩序逐渐恢复，相信有关“云教育”的探索不会也不应停滞。

（摘编自杨国营《云教育拓展未来教育想象空间》）

材料三

国家中小学网络云平台于 2 月 17 日正式开通后，一直运行平稳顺畅，浏览人次逐步攀升，覆盖各省份。截至 5 月 11 日，国家中小学网络云平台浏览次数达 20.73 亿，访问人次达 17.11 亿。中国教育电视台空中课堂收视率大幅跃升，在全国卫视关注度排名进入前 10。家长和学生普遍反映网络云平台界面清晰、使用便捷、内容丰富、资源 优质、观看流畅。“在‘停课不停学’工作中，各地充分利用现代信息技术手段，积累了宝贵经验。”教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，教育部与工信、广电等部门在政策、技术上的密切合作是开展大规模在线教育的重要保障。线上教育为保障疫情期间“停课不停学”发挥了重要作用，促进了优质教育资源的共享共用，特别是为薄弱学校、艰苦边远农村地区 输送了优质资源，是推进教育公平的重要途径。吕玉刚同时表示，这次在线教育实践也暴露出网络运行保障能力还存在不足，体系化的优质数字教育资源不足，教师信息技 也暴露出网络运行保障能力还存在不足，体系化的优质数字教育资源不足，教师信息术应用能力不足等问题，需要在今后的工作中加以破解。如何保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效？“教师需要在实时交互的场景下，及时准确地采集学生的学习成效数据，随时调整教与学活动。在线教育要从‘单声道’向‘双声道’转变，从‘教师中心’向‘学生中心’转变。”清华大学在线教学指导专家组组长于歆杰介绍。

（摘编自《人民日报》）

1. （1） 下列为材料一拟写的新闻标题，最恰当的一项是（  ）

   A . 第 80 届中国教育装备展在四川省成都市举行 B . 阿里云教育展区覆盖众多教育平台 C . 阿里云教育借助数字技术展示多项成果 D . 阿里云教育亮相第 80 届教育装备展
3. （2） 下列对材料二相关内容理解合分析，不正确的一项是（ ）

   A . “云教育”集教学、管理、学习等于一体，有诸多优势，但也有自身的短板。 B . 未来的“云教育”如果实现与线下课堂教学质量实质等效，将成为未来教育主流，并逐渐取代传统课堂。 C . 疫情期间“云教育”在我国能够大面积推广，得益于教育行政部门的重视与推动，工信、广电等部门的积极配合。 D . “云教育”要达成教学目标和育人任务，需要教育主管部门、学校、教师、学生以及家长的分工协作，缺一不可。
5. （3） 下列关于材料三说法不正确的一项是（ ）

   A . 国家中小学网络云平台开通后，运行平稳顺畅，浏览人次逐步攀升。 B . 网络云平台界面清晰、使用便捷、内容丰富、资源优质、观看流畅。 C . 线上教育为薄弱学校、艰苦边远农村地区输送了优质资源，是推进教育公平的重要途径。 D . 在线教育实践还有诸多不足之处，在今后工作中无法破解。
7. （4） 材料二结尾说：“当正常的教育教学秩序逐渐恢复，相信有关‘云教育’的探索不会也不应停滞。”请结合上述材料简要分析复课后“云教育”继续探索的必要性。