现将某校高三年级不同分数段（满分150分）的学生对数学感兴趣程度进行调查（只有感兴趣和不感兴趣两个选项且每人必须选择其中一项），随机抽调了50人，各分数段频数（单位：人）及对数学感兴趣人数如下表：成绩频数510151055感兴趣人数135

1. (2022高三上·浙江月考) 现将某校高三年级不同分数段（满分150分）的学生对数学感兴趣程度进行调查（只有感兴趣和不感兴趣两个选项且每人必须选择其中一项），随机抽调了50人，各分数段频数（单位：人）及对数学感兴趣人数如下表：
成绩
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
频数
5
10
15
10
5
5
感兴趣人数
1
3
5
7
4
5
附： $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ．
$\text{[math]}$
0.050
0.025
0.010
0.005
0.001
$\text{[math]}$
3.841
5.024
6.635
7.879
10.828
1. （1）根据以上统计数据完成下面的2×2列联表，并判断能否有 $\text{[math]}$ 的把握认为“该校高三学生对数学的兴趣程度与成绩110分为分界点有关”？
  
  成绩低于110分
  成绩不低于110分
  合计
  感兴趣
  不感兴趣
  合计
3. （2）若在成绩为 $\text{[math]}$ 分数段并且对数学感兴趣的人中随机选取4人，求成绩来自 $\text{[math]}$ 这一分数段人数 $\text{[math]}$ 的分布列及数学期望．