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  • 1. (2022九上·榆树期中) 阅读下列材料结合所学知识,探究不同国家、民族崛起及积极影响。

    材料一: 公元前334年,马其顿国王率军攻打波斯,开始大东征,历时十年,征服了波斯帝国、埃及、小亚细亚,两河流域到印度河流域。建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。战争带来了极大的破坏性,同时客观上使东西方文化在历史上第一次大规模的冲撞和交融,也使东西方的贸易日益频繁。

    材料二:“当时帝国地跨欧、亚、非三洲,地中海成为帝国的‘内湖'。帝国境内农业、手工业和商业发展起来。海陆畅通无阻,陆路纵横交错、四通八达,不仅促进了贸易发展,也有利于信息传递和军队调防。帝国同北欧、印度和中国都有贸易往来,中国的丝绸也传入帝国。”

    材料三:面对形势的变化,8世纪前期,某国王推行土地分封制度的改革,要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣,封臣必须效忠于封君、封君则必须保护封臣。这场改革后,西欧的社会制度发生了深刻的变化。

    材料四:从10世纪起,随着西欧生产力的提高,手工也逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园,到交通要道、渡口或教堂、城堡附近开设作坊,成为手工业者,商人也随之在这些地方聚集,逐渐形成了新的工商业城市。随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶层逐渐形成。大手工业作坊主、富裕商人和银行家发展成为早期的资产阶级,为后来的文艺复兴和资本主义的兴起准备了条件。

    材料五:600年,日本决定派遣隋使,前后共派四次。630年开始派遣唐使,共派遣唐使十几次。从646年开始,进行一系列改革。

    材料六:穆罕默德是一个宗教、一个民族、一个帝国的三重创造者。

    1. (1) 材料一中建立的“大帝国”是哪一帝国?根据材料一,概括帝国征服有什么客观进步作用?
    2. (2) 材料二中的‘帝国’是指哪一帝国?该帝国的第一位皇帝是谁?该帝国同中国间的贸易通道被称作什么?
    3. (3) 材料三中的“某王国”指的是哪个王国?改革使西欧社会制度发生了怎样的变化?
    4. (4) 根据材料四概括西欧封建城市兴起的原因:指出城市居民的社会结构发生了怎样的变化?给西欧带来什么深远影响?。
    5. (5) 请写出材料五改革的名称,并说出这次改革对日本政治发展的影响。
    6. (6) 材料六中“一个宗教”“一个帝国”分别指的是什么?“一个宗教”与“一个民族”、“一个帝国”有什么联系?对于中国和西方文明的交流,阿拉伯人扮演了什么角色?
    7. (7) 通过以上探究你得到哪些认识?

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