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  • 1. (2022七上·铜仁月考) 阅读下面的文字,完成下列小题。

    春的朗读者

    积雪草

    ①冬天在睡意朦胧的暖意里,伸了一个长长的懒腰之后,终于睁开慵懒倦怠的双眼,彻底醒了过来。是的,春天来了!春天迈着轻快的脚步,穿着绿色的衣裳,就这样猝不及防地与我们撞了一个满怀。春风抚过之处暖意流动,自然界的万事万物都在朗读春天。

    ②不信你听,廊檐下有滴水的声音,禅意幽远,清脆悦耳,以自由落体的方式,滴答!滴答!一滴一滴,不紧不慢,不慌不忙,在屋檐下唱着欢快的歌儿,仿佛是想告诉你,春天真的来了。清泠的滴水声,有着童话般的诗意,屋顶瓦上留存了一冬的冰雪,遇到骄阳的霸道和暖意之后,也迫不及待地放下封存已久的心事,身段变得柔软起来,闪着银色的光亮,径直坠落到泥土里。

    ③不信你听,原野上有肆无忌惮的风的脚步声,那风不像夏天的风那般绵软无力,不像秋天那般冰凉蚀骨,也不像冬天那般粗暴狂躁。春天的风虽然张扬,但却是“吹面不寒杨柳风”,徒然把架势拉得很大,但吹到脸上却不似冰削刀割那般疼痛,是典型的风声大雨点小,是虚张声势。春天里的风更像一只温暖而有力的大手,像变戏法似的,抚过之处,顷刻间绿意涛涛,花朵盛开。

    ④不信你听,有花草树木的地方就有花开的声音,娇嫩的柳枝在风中摇摆,跳着风情万种的舞蹈。花朵也不甘寂寞,在春风里低吟浅唱。梅花在冰天雪地里送来早春的信息,告诉你春天来了;迎春花在春风里低吟浅语,述说着一个和春天有关的秘密;还有原野上各种野花,都在春天里静静绽放,给点阳光,给点春风,就会各自妖娆,灿烂无比。尽管花朵终究难逃凋谢的命运,但是,没有关系,我曾在绿意弥漫的春天,用心灵倾听过花开的声音,于我,已是无憾。

    ⑤不信你听,有小鸟在叽叽喳喳地述说着对春天的情话,廊檐下,它们迫.不.及.待.地飞出冰冷的巢 , 在树林里穿梭时,发现树木已经发出嫩芽;在田野里俯冲时,发现大田里的麦苗醒转返青,身段婀娜;在河流上飞翔时,发现冰凌破碎,河水开化;在植物园的上空漫步时,发现一大片迎春花,开得招摇美丽。最后小鸟飞得累了,倦了,落在枝头栖息,忽然间如醍醐灌顶——不是这世界变了,而是春天来了!

    ⑥是的,春天来了,春天真的来了,万物苏醒,春潮涌动,春天的夜里,我躺在床上,听春风走动,听春雨淅沥,这雨,“嘀嘀嗒嗒,不甘寂寞地打在屋檐,落在窗台,大珠小珠,不紧不慢,优雅从容,润物无声。

    ⑦这一夜的春雨下得正及时,想着那含苞杏花,也该盛开了;想着那素雅梨花,也该灿烂了。想着那人儿,那事儿,那花儿,那草儿,想着因了这春雨,有多少人会高兴?

    ⑧春天的朗读者们,是一个多情的使者,用心倾听,会听到很多不同版本的天籁之音。

    (选自《宜春日报》2019年 3月24日) 

    1. (1) 自然界的万事万物都在朗读春天。阅读文章第②~⑤段,概括作者描绘了哪些朗读春天的声音。

      示例:第②段:滴水的声音

      第③段:

      第④段:

      第⑤段:

    2. (2) 阅读文章第③段,作者运用了哪些手法来写春风的什么特点?(任写一种)
    3. (3) 结合选文,说说标题“春天的朗读者”有何作用。
    4. (4) 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(    )
      A . 第②段“滴答!滴答!一滴一滴”连用两个“滴答”构成反复,突出了廊檐下有滴水声音的生硬。 B . 第⑦段“想着因了这春雨,有多少人会高兴?"这一句的意思是:因为这春雨,很多人都十分高兴。 C . 第④段画线句运用了拟人的修辞手法,形象生动地写出了柳枝在春风中摇摆的妩媚情态,表现了柳枝对春天来临的喜悦. D . 第⑤段画线句子中的加点词“迫不及待”形象地写出了小鸟离巢的急切,表现了它们欢快的心情。

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