1. (2022八上·龙湖期中) 阅读材料，回答问题。

为帮助同学们更好地认识社会，在社会中成长，某班准备开展一次专题学习活动，请你参与完成任务。

1. （1） 【观点提炼】

   同学们通过阅读名著，分享交流成功人物的故事，探究其成长过程。

   小敏读了《鲁滨逊漂流记》后认为，鲁滨趾能在孤岛生活28年，说明社会对个人也不是那么重要。对此，小磊讲述了一个故事来表达不同观点∶

   俄罗斯发现有一位7岁的“鸟孩”，从小在家中被母亲当鸟儿一样饲养，家人不与他说话、交流，他也从未外出与人交往，使得他直到七岁还和小鸟一样只会叽叽喳喳地说话。

   请你结合所学，提炼小磊想要表达的观点。

3. （2） 【意义阐述】

   “双减”背景下，全国各地学校在作业设计与布置上，可谓是下足了功夫。下面是某实验中学给八年级学生设计的“十一”假期作业清单∶

   作业清单
   作业1	为家人制作一道美食
   作业2	参加一次农业生产劳动
   作业3	到博物馆参观
   作业4	到社区参加疫情防控宣传

   以上这份“特殊”的假期作业有何积极意义？

5. （3） 【落实行动】

   通过这份“十一”假期的作业清单，给青少年养成亲社会行为带来哪些启示。