1. (2022九上·五峰期中) 实验探究是学习化学的重要手段。

1. （1） 探究活动一：探究空气中氧气的含量。

   甲组按如下图设计实验方案：先关闭弹簧夹，在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，再打开弹簧夹，观察现象。水倒吸进入集气瓶。（实验装置如图所示）回答下列问题：

   

   实验中红磷需稍过量的目的是

3. （2） 乙组用右边实验装置进行实验时，发现红磷伸进集气瓶中燃烧时，右边烧杯中有气泡冒出，其原因是。你推测，最终进入集气瓶中的水会比集气瓶的五分之一大还是小？
5. （3） 根据本实验可推知氮气的性质有（写二点）、。（物理性质和化学性质各一条）
7. （4） 活动探究二：物质的组成和性质

   下列实验设计都是我们学习过，根据你的认识，回答下列问题

   选项	A实验	B实验	C实验
   实 验 设 计

   雯雯说：A实验可以证明蜡烛燃烧产生了水，还可以证明蜡烛中含有氧元素，你认为雯雯的说法对否？。娟娟说她还可以用该图的实验证明蜡烛中含有碳元素，他的实验步骤是。

9. （5） B实验中，肥皂泡上升，证明氢气具有的性质是。
11. （6） C实验中A烧杯盛有浓氨水，B烧杯内是滴加了几滴酚酞溶液的蒸馏水。过一会儿，观察到的现象是，设计该实验的目的是
13. （7） 氨气（NH₃）在纯净氧气中燃烧，生成空气中含量最多的气体和一种常温下为液体的氧化物，该反应的符号表达式为。