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  • 1. (2021七上·大荔期末) 某校七年级(3)班的同学正在以“江南地区的开发和民族交融”为主题进行探究学习活动,让我们也参加进来吧。

    【史料解读——江南变迁】

    材料一:(西汉时)江南地区辽阔而人烟稀少;稻米和鱼是主要食物,人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食;放火烧荒,耕种水田;不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人。

    ——《史记》译文

    材料二:(南朝时)江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下。

    ——《宋书》

    【图示解读——民族迁徙】

    材料三:如图所示。

    材料四:如图是嘉峪关出土的魏晋墓砖画《胡人牛耕图》,内迁的少数民族和汉族错居杂处,开始过上定居生活。他们向汉族学习农业技术,逐渐从畜牧业生产转变为从事农业生产。

    材料五:魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。”

    ——摘编自《魏书》

    材料六:魏主曰:“今欲断诸北语,一从正音。其年三十已上,习性已久,容不可猝革。三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧;若有故为,当加降黜。各宜深戒!”

    ——摘编自《资治通鉴》

    1. (1) 依据材料一和材料二,分析《宋书》里描写的南朝时的江南与《史记》中描述的西汉时的江南有什么不同?
    2. (2) 根据材料三,图1反映了三国两晋南北朝时期什么样的社会现象?这种现象有何积极意义?
    3. (3) 图2反映了三国两晋南北朝时期什么样的社会现象?此现象为什么会促进江南地区的开发?
    4. (4) 材料四反映了魏晋南北朝时期北方出现什么现象?
    5. (5) 材料五中的“魏主”是谁?他决定“光宅中原”,将都城迁到哪里?
    6. (6) 材料五、六反映的措施起了什么作用?
    7. (7) 请根据以上材料和所学知识,总结概括三国两晋南北朝时期历史发展的总体特征。

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