1. (2022七上·长春月考) 阅读下列材料，回答问题。

材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是为小康。

——《礼记·礼运》

材料二：王室分封宗亲功臣的既定制度，辅之以明确天子权力和诸侯义务的周礼约束，决定了王室和诸侯之间的内在关系，使中央王国对地方诸侯的纵向联系加强。同时，西周的诸侯国之间多有同宗共祖的宗亲关系或互通婚姻的姻亲关系，横向联系也较以前密切。

——张岂之主编《中国历史·先秦卷》

材料三：周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国己非过去承认的原有邦国，而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去，很像“掺沙子”。这是鉴于殷商孤立而亡的教训，属于周的创造。分封出去的邦国，仍是“有其土，田，人民”的地方实体，并实行贵族世袭统治，地方拥有实权。

——摘编自王家范《中国历史通论》

材料四：夏、商、周三朝是中国古代文明形成与发展的重要时期……商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样，都是由后期统治者压迫过甚，引起大规模的战争实现的。

1. （1） 根据材料一，结合所学，写出首领更换制度发生了什么变化？“家天下”的局面从何时、何人开始？
3. （2） 依据材料二，指出分封制调节了哪些社会关系？
5. （3） 根据材料三 ，指出西周分封制的创新之处，并结合所学知识，分析分封制实施后产生的政治作用。
7. （4） 结合材料四及所学知识，谈谈你的感悟。