1. 课内阅读

    去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1. （1） 读画横线的句子，完成练习。

   ①句中“茫茫然”的意思是：。

   ②这句话充分说明了。

   A．作者对时间的消逝毫无察觉       B．作者对时间的消逝毫无办法

   ③在选文中找出一句同样使用拟人修辞手法的句子。

3. （2） 画波浪线的部分运用的修辞手法，把自己的感情融入、、等寻常的小事中，形象地写出了。
5. （3） 选文最后连用“跨”“飞”“溜”“闪”四个动词，形象准确地表达了。
7. （4） 选文朗读时的感情基调是（    ）

   A . 豪迈 B . 坚定 C . 感慨 D . 悲痛