1. (2022高一上·广安期末) 语言文字运用

习得性无助，是指个体经历了失败与挫折后，面对问题时产生的          、丧失信心的心理状态与行为。在学生的整个学习生涯中，习得性无助常常诱发学生的学习倦怠现象，这虽然是正常的心理现象，但是还是会对学生造成比较大的消极影响。持久的学习借怠容易使学生         ， 找不到学习的应对策略，从而使学生逐渐对做事情都缺乏信心，对身边的人或事不在乎，            。

学习倦怠所引发的消极学业情绪、认知疲倦和不良氛围，一般会导致学生产生消极的如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室等；课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，学生很容易形成不良的学习习惯。一旦有了以上行为，在上课的时候他就会处处被动，处处落在其他同学的后面，这种学习行为上的落后，不仅会影响到学生在本课堂所学习的内容，而且还会影响到学生学习习惯的养成        ， 会导致其自学能力的降低，从而对学习产生持久性的消极影响

1. （1） 请在文中横线处填入恰当的成语。
3. （2） 文中画横线的甸子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语不得改变原意。