1. (2023五上·南山期末) (四)探究、保护我们的神经系统。

李智在体育课上和同学们一起踢足球，足球在同学间飞动。同学们互相配合，完成了各种精彩动作，博得了阵阵掌声。赛后，大家还讨论了足球活动中的一些人体科学道理。

1. （1） 小运动员们从对足球运动方向、位置的预判，到相互交流配合、迅速完成各种动作，以及观众们的激动情绪，这一切都由（ ）来总体指挥。

   A . 脑 B . 大脑 C . 小脑
3. （2） 小运动员们能记住踢足球的规则和教练指导过的方法，这主要是利用了（ ）的功能。

   A . 大脑 B . 小脑 C . 脑干
5. （3） 守门员王猛及时预判足球的方向、位置，迅速扑出了飞来的足球，李智和同学们分别用下列图示表达了各自的解释。你同意以下哪种解释？ （ ）

   A . 眼睛看到足球(接受信息)→脑干→小脑→大脑→做出扑球动作 B . 眼睛看到足球(接受信息)→传入神经→脑或脊髓→做出扑球动作 C . 眼睛看到足球(接受信息)→传入神经→脑或脊髓→传出神经→做出扑球动作
7. （4） 在运动，学习，以及应对、处理日常生活中的事情时，只有保持身心健康才会有稳定出色的表现。热爱观察和思考的你，有没有发现自己或同伴有不健康或不利于健康的问题表现出来？请针对问题表现，抛出合理的改进计划以建议。

   问题表现	改进计划或建议