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  • 1. (2023五上·南山期末) (四)探究、保护我们的神经系统。

    李智在体育课上和同学们一起踢足球,足球在同学间飞动。同学们互相配合,完成了各种精彩动作,博得了阵阵掌声。赛后,大家还讨论了足球活动中的一些人体科学道理。

    1. (1) 小运动员们从对足球运动方向、位置的预判,到相互交流配合、迅速完成各种动作,以及观众们的激动情绪,这一切都由( )来总体指挥。
      A . B . 大脑 C . 小脑
    2. (2) 小运动员们能记住踢足球的规则和教练指导过的方法,这主要是利用了( )的功能。
      A . 大脑 B . 小脑 C . 脑干
    3. (3) 守门员王猛及时预判足球的方向、位置,迅速扑出了飞来的足球,李智和同学们分别用下列图示表达了各自的解释。你同意以下哪种解释? ( )
      A . 眼睛看到足球(接受信息)→脑干→小脑→大脑→做出扑球动作 B . 眼睛看到足球(接受信息)→传入神经→脑或脊髓→做出扑球动作 C . 眼睛看到足球(接受信息)→传入神经→脑或脊髓→传出神经→做出扑球动作
    4. (4) 在运动,学习,以及应对、处理日常生活中的事情时,只有保持身心健康才会有稳定出色的表现。热爱观察和思考的你,有没有发现自己或同伴有不健康或不利于健康的问题表现出来?请针对问题表现,抛出合理的改进计划以建议。

      问题表现

      改进计划或建议

         
         

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