[名著笔记]
斯诺眼中的周恩来——
真诚热忱：考虑斯诺去保安路途遥远，便送给他一匹马。
善于计划：⑴ ……
态度温和：他说出来的话同国民党宣传里的“无知土匪”形成奇特对照。
⑵……：在乡间散步，胳膊爱护地搭在红小鬼肩上。
⑶生活简朴：土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。
✧人物评论：周恩来是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。——斯诺
[课堂笔记]
那些故事中的吉光片羽，不是他者的叙述，而是我们的生命，是我们自己。——丁士轩
[补充阅读]
周恩来在南开
[英]迪克威尔逊
①1913年夏末，周(恩来)到南开中学报了到。南开在对待学生及其观点方面，采取的是自由甚至是民主的做法。-然而，该校的学术标准是很高的，考试往往是很难对付的。校长相信应该鼓励学生根据自己的见解来发展他们自己。
②根据周入学考试的成绩，他被分到五班。但是，由于他的良好背景及他给人的印象，学校允许他直接进入了四班。当他进入四班的教室时，唯一空余的位置是挨着一个叫吴大个的非常高的学生，周不得不与他同桌上课。下课时，周向他的邻座介绍了自己。周渐渐地与吴形成了牢固的友谊，他们一起吸收子六个结拜兄弟。周的另一个伙伴是学校最好的学生之一，叫马骏，是个穆斯林。他后来在天津作为共产党的早期成员之一与周在一起亲密工作。
③然而，在南开中学上学期间，对周的进步起主要作用的并不是任何一个学生，而是校长张伯苓博士。这位杰出的现代教育家几乎从一开始就对周产生了兴趣。当他几次看到周在一小时内完成了要求两小时做完的作文后，他发现了这个男孩的才能。在南开中学的第一个学年里，周写了一篇文章，激励同学们尽可能地为国家而努力学习，肩负起中国未来的责任。这是一种保持了周恩来特点的信仰和爱国热情的混合物。他加入了讲演会，参加和其他学校的辩论。为了使所有的事业都获得成功，他通常在其他同学都入睡后，继续工作到深夜。
④作为校长的张伯苓还热心于戏剧。不久，他把周也拉入了学校的舞台演出活动。值得重视的是这些常常由男生演员创作的剧本，不仅是为了娱乐，同时也是为了受教育。他们意欲使观众从中发现民主的真谛，科学的思想，妇女从传统的社会地位中获得解放及破除迷信等。在封建习俗中，女人不能与男人一起同台演出。由于周长得好看，声音尖细，以及他巨大的魅力和沉着冷静，他明显是女性角色的候选人。因为周志愿演了一次，以后便形成了一个习惯：他总是扮演女性角色，在《玩偶世家》中演娜拉，同样在《一元钱》《一念之差》里扮演了更朴实的女性角色。
⑤在后来作为政治家的生涯中，他运用这些舞台技术取得了巨大的效果。“他开展辩论的艺术是绝妙的，”周的一个同事观察到，“包括不时故意装出的语句不连贯和不流畅——但却能说服每个人。他是我所见过的最伟大的演员。他演剧时，一会儿笑，一会儿又哭，使他的观众也都跟着他笑，跟着他哭。这才是在演戏！
⑥1914年年初，周和两个朋友建立了一个课外学习的新社团，取名为“ 敬业乐群会”。乐群会创办了会刊，取名为《敬业》，共出了6期，周为会刊写了大量文章。在周担任主编的后几期刊物上，他开辟了“飞飞漫墨”专栏。其中，他抨击了中国腐朽的封建社会的精神支柱——孔孟思想，表现了他的进步观点。1914年， 他在该刊上开始了他的诗作生涯。其
中有一首《春日偶成》：
“极目青郊外，烟霾布正浓。中原方逐鹿，博浪踵相踪。樱花红陌上，柳叶绿池边。燕子声声里，相思又一年。”
⑦这首诗的古典喻意是如此浓厚，以至于只有具有文学修养的中国人才能理解其中的含义。逐鹿总是引起朝廷之战或个人最高权力之争，而博浪正是历史上一个爱国者试图谋杀一个异族皇帝的地方。周的诗采取的是隐喻手法，表达了对封建的军阀政府和袁世凯的独裁统治的痛恨。
⑧他利用课外时间阅读了许多革命书籍，了解一些激进的革命观点。他欣赏一家激进的上海报纸和非常民主的天津《大公报》。他已经很熟悉孟德斯鸠的著作并阅读了一些英文作品。
⑨所有这些都是他在晚上和周末进行的。由于当时没有图书馆可供借书，他不得不节吃省穿来买他需要的书籍。一次，他看见书店里有一本司马迁的《史记》，便立即用下一顿饭的钱把它买下来。回到学生宿舍后，他爱不释手，向其他学生讲述书中的一些故事，使他们也产生了兴趣。
⑩另一个记述表明，他广读博览了大量关于中国历史的书籍，同时还阅读了亚当·斯密的著作。他曾经阅读过1915年第一期的北京《新青年》。他开始为学生报刊撰写新文化、民主与科学方面的文章，并强烈要求振兴中华。
⑪他和他的朋友们不断地谈论着发生在中国的重大事件，从中嗅出革命的气息。周在这些情况下常常发表激昂的演说一当总统袁世凯在1915年不得不接受军事强国日本提出的赤裸裸的带有侵略性质的“二十一条”时，周在当地公园发表演说，强烈抗议这对中华民族的侮辱。接着，当袁第二年自封皇帝时，遭到了周的愤怒讽刺。
⑫为了掌握演讲艺术，周在自己创建的乐群会里进行练习，后来被选为南开中学辩论队的头头，这个队在与天津其他中学的辩论中成功地获得了胜利。
⑬1916年5月，周代表班上参加了作文竞赛。他写了一篇痛骂反动军阀政府的文章，其中列举了中外历史上的许多事例，从唯物主义的立场观点出发进行了强有力的论辩。他在该文结束时说道：“一人之智慧有限，万民之督察綦严。其以一手欲掩天下睹，实不啻作法自毙。”他的文章获了奖，评判者在他的证书上写道：“识见高超，理境澄彻。而通篇章法，复极完整合作也。”“所读过和学过的东西，能加以理解并掌握其实质。”
⑭在这一年里，他克服了早期对自然科学的反感情绪，文学这门功课获得了最好的成绩，几何、数学也名列前茅。他的中文书法再次被评为最佳。
⑮1916年9月，袁世凯死了，军阀们便开始商讨如何进行割据的事宜。周痛惜民族的生存正断送在少数人手中，为此写了一首政治评论诗：
“茫茫大陆起风元，举国昏沉岂足云；最是伤心秋又到，虫声爬唧不堪闻。”
⑯在191六年的毕业生评语中，周被举为全校文科考试第一名，甚至在理科方面成绩也名列前茅，数学成绩优秀，并在课外能形成自己的见解。他的书法也得到了表扬。他于1917年6月26日毕业，平均成绩为89.72分。
(节选自《周恩来传》有删改)
| 时间 | 周恩来的经历 | 纪事侧重点 |
| 1913年夏末 | ① | 交友与从师 |
| 1914年年初 | 建立新社团并为之大量撰稿，广泛阅读书籍 | 写作与阅读 |
| 1915年-1916 年 | 演讲抗议不平等条约，论辩痛骂反动军阀 | ② |
| 1917年 | ③ | 文科与理科. |
小温：我很赞同课堂笔记中的这句话，在梳理周思来在南开的经历表格时，我觉得“写作与阅读”这个部分对我很有启发，周恩来跟同学创建社团通过写作与阅读启发智慧，认清现实，行成自己的认知，从而走上革命的道路。这启发我，原来阅读与写作是也认清世界的一种方式，可以帮助我们认清人生的方向，从而开始努力追求自己的理想。
我：我觉得（ ）部分对我也很有启发，▲
要求：①方法得当，思路清晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言：③120字左右；④不得出现真实的校名、人名等。
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