1. 课内阅读，完成练习。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的____展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿____展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的____花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看____，很美；看看____，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳____。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我____。小鱼在脚下游过，告诉我____……

1. （1） 把语段补充完整。
3. （2） 文中加点的“冒”字充分体现荷花生长时的心情。“饱胀”“破裂”等词语略带夸张，生动形象地说明了花骨朵儿即将，让静止的画面一下子活了起来。
5. （3） 文中画线句中的“挨挨挤挤”能换成“密密麻麻”吗？为什么？
7. （4） 第2自然段最后一句中说这一池荷花是“一大幅活的画”，“画家”就是（A．叶圣陶  B．大自然）。我可以从“”等句子中想象出这样的画面：雪白的在碧绿的之间开放，（A．五颜六色  B．形态各异  C．清香扑鼻），整个荷池就像画一样美。
9. （5） （选做）化身荷花以后，“我”在微风中，看到了，听到了、跟“我”说话。你觉得还会有什么小动物来跟荷花说话呢？请仿照最后两句的形式写一写。