1. (2022高三下·桐城月考) 阅读材料，完成下列要求。

材料一：西周官学教育的内容合称为“六艺”。其中“乐”“射”和“御”作为贵族的体育课，带有明显的军事和教化目的。春秋以后，各国为增强战斗力，不仅鼓励广大庶民参与兵役，而且加强了对士兵的军事训练。如魏国吴起常用负重跑跳来锻炼士兵体能，将“魏武卒”打造成了精锐之师。在经济较发达的地区，民间体育活动逐渐兴起，如齐国的蹴鞠、杂耍等。此外，养生体育也得到发展，形成“养神”和“养形”两大派别。

——摘编自李世华《中国古代体育简史》等

材料二：苏区到处都在进行体育比赛，发展红色体育运动。延安军民自力更生办体育，一方面结合军事训练开展射击、刺杀、投掷、越障碍、跑步等活动，另一方面开展各种球类、体操等体育项目，把适当的生产活动体育化，把大众习作的东西体育化。1942年李富春在《新华日报》上指出：每个人都要有能锻炼身体的一种运动，要经常地进行。120师“战斗队”、抗大总校、“八办”等曾多次与国民党军队共同开展体育活动。

——摘编自《延安体育之研究》

1. （1） 根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期体育发展的原因。
3. （2） 根据材料，概括春秋战国和近代陕甘宁边区体育发展的共同点。并结合所学知识简述近代中国体育发展的意义。