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  • 1. (2022·垫江县) 课外阅读。 

     母亲(节选) 

     梁晓声 

     有一次,火车站派出所一位年轻的警察,没收了我全部的小人书,说我影响了站内秩序。我一回到家就号啕大哭,我用头撞墙。我的小人书是我巨大的财富,我觉得我破产了,从阔绰富翁变成了一贫如洗的穷光蛋。我绝望得不想活,想死。我那可怜的样子,使母亲为之动容。于是她带我去讨还我的小人书。 

     “不给!出去出去!” 

     车站派出所年轻的警察,大檐帽微微歪戴着,上唇留撇小胡子,一副葛利高里那种桀慧不驯的样子。母亲代我向他承认错误,代我向他保证以后绝不再到火车站出租小人书,话说了许多,他烦了,粗鲁地将母亲和我从派出所推出来。 

     母亲对他说:“不给,我就坐台阶上不走。” 

     他说:“谁管你!”砰地将门关上了。 

     “妈,咱们走吧,我不要了……” 

     我仰起脸望着母亲,心里一阵难过。亲眼见母亲因自己而被人呵斥,还有什么事比这更令一个儿子内疚的? 

     “不走。妈一定给你要回来!”母亲说着,就在台阶上坐了下去,并且扯我坐在她身旁,一条手臂搂着我。另外几位警察出出进进,连看也不看我们。 

     “葛利高里”也出来了一次。 

     “还坐这儿?”       母亲不说话,不瞧他。 

      “嘿,静坐示威……” 

     他冷笑着又进去了…… 

     天渐黑了。派出所门外的红灯亮了,像一只充血的独眼,自上而下虎视眈眈地瞪着我们。我和母亲相依相偎的身影被台阶斜折为三折,怪诞地延长到水泥方砖广场,淹在一汪红晕里。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂搂着我。我觉得母亲似乎一动也没动过,仿佛被一种持久的意念定在那儿了。 

     我想我不能再对母亲说“妈,我们回家吧!” 

     那意味着我失去的是三十几本小人书,而母亲失去的是被极端轻蔑了的尊严,一个自尊的女人的尊严。 

     我不能那样说…… 

     几位警察走出来了,依然并不意我们,纷纷骑得上自行车回家去了。终于“葛利高里”又走出来了。 

     嗨,我说你们想睡在这儿呀?” 

     母亲不看他,不回答,望着远处的什么。 

     “给你们吧!” 

     “葛利高里”将我的小人书连同书包扔在我怀里。 

     母亲低声对我说:“数数。”语调很平静。 

     我数了一遍,告诉母亲:“缺三本《水浒》。 

     母亲这才抬起头来,仰望着“葛利高里”,清清楚楚楚地说:“缺三本《水浒》。” 

     他笑了,从衣兜里掏出三本小人书扔给我,嘟囔道:“哟呵,还跟我来这一套……” 

     母亲终于拉着我起身,昂然走下台阶。 

     “葛利高里”跑下了台阶,向我们走来,他走到母亲跟前,用一根手指将大檐帽往上捅了一下,接着抹他的那一撇小胡子。 

     我不由得将我的“精神食粮”紧抱在怀中。 

     母亲则将我扯近她身旁,像刚才坐在台阶上一样,又用一条手臂搂着我。 

     “葛利高里”以将军命令两个士兵的那种不容违抗的口吻说:“等在这儿,没有我的允许不准离开!” 

     我惴惴地仰起脸望着母亲。 

     “葛利高里”转身就走。 

     他却是去拦截了一辆小汽车,对司机大声说:“把那个女人和孩子送回家去,要一直送到家门口!” 

    1. (1) 用简洁的语言概括本文的主要内容。 
    2. (2) 我不由得将我的“精神食粮”紧抱在怀中。这里的“精神食粮”指  
    3. (3) 联系文中年轻的警察“葛利高里”的言行,可以推想“桀骜不驯”在文中的意思是(   ) 
      A . 形容这位年轻的警察高高在上。 B . 形容这位年轻的警察性格暴躁。 C . 形容这位年轻的警察对“我们”不友善。 D . 形容这位年轻的警察态度傲慢,举止粗鲁。
    4. (4) 品析加点词句的表达效果。 

       ①母亲低声对我说:“数数。”语调很平静。 

       ②母亲则将我扯近她身旁,像刚才坐在台阶上一样,又用一条手臂搂着我。 

    5. (5) 这篇文章与五年级上册《慈母情深》都选自梁晓声的《母亲》,读了之后,联系《慈母情深》,你觉得这是一位怎样的母亲。 
    6. (6) 文中三次写道母亲用“一条手臂搂着我”,第二次是在16自然段,请你尝试对母亲当时的心理活动进行描写。 

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