1. (2023高一下·宾县月考)  阅读理解

Talking to your children about the misinformation they may find online is a great idea. Children don't always have the judgment or critical thinking skills to test what they read or watch, but they'll develop these abilities quickly if you help them figure out how to separate fact from fiction. We're here to help you do just that!

Don't wait for your kids to approach you with questions——instead, take a few minutes to sit down with them. Let them know that there's a lot of content out there on the Internet, and not all o£ it is true. With everything going on in the world, remind your kids that they might be seeing a lot of confusing, false information going around on social media and other parts of the web. 

It's a good idea to turn news reports and TV shows into teachable moments. Look for small opportunities to start helpful conversations about misinformation with your kids. Take a TV show or newspaper article and transform it into a helpful, easy way to understand what misinformation is₉ and how to avoid it. 

Misinformation can be really upsetting and stressful for your kids to think about. Let them know that you're always available to listen and answer their questions if they're feeling confused. Reassure your kids that there are no stupid questions, and that you're always willing to explain something for them. 

Teach your kids a few tricks to fact-check misinformation online. Remind your kids to be on the lookout for strange-looking website like those ending with co. Tell them to read through the headline. If it has a lot of mistakes, or if it's written in all capital letters, there's a good chance that it might be misinformation. Additionally, introduce your kids to official websites, which are quick and easy ways to fact-check information. 

1. （1） Why should people talk to their children about online misinformation?

   A . There is no information holding true online. B . There is no one else willing to teach the children. C . Children lack the ability to judge the information. D . Children can't develop the judgement on their own.
3. （2） The approach mentioned in paragraph 4 aims to ____. 

   A . relieve children's financial burden B . approach children positively to help them C . remind parents to seize every chance to teach D . encourage children to communicate with parents
5. （3） Which of the following is most likely to be misinformation?

   A . A passage on the website www. i21st. cn. B . A passage on the website www. pep. com. cn. C . A passage titled with Origins of the Mandela Effect". D . A passage titled with "SHOK! GAS RAN OUT YESTERDAY".
7. （4） Who is the text intended for?

   A . Parents. B . Teenagers. C . Students. D . Teachers.