1. (2022高一下·安徽竞赛) 语言文字运用Ⅰ

从文字书籍、广播电视到移动互联网，知识的生产与传播方式不断演变。如今，短视频发展______，知识付费方兴未艾，各种各样的知识正变得随处可见、随手可学。

在新事物______、知识更新周期缩短的当下，除了拿出整段时间学习之外，“碎片化”学习并非没有意义，简单以“碎片化”为由否定短视频等新型知识传播形态并不可取。但同时，也不宜将其万能化，忽视其中存在的问题。新型知识传播仍是一种“知识快餐” ， 无法取代系统的专业学习，是课堂教育、书本学习的有益补充。

无论采用哪种方式获取知识，都离不开思考分析的过程，学和思向来______的。借助互联网，每天海量的知识和信息我们都能接触到，只有通过思考，知识才能转换成为解决问题的真正能力。否则，当我们习惯于肤浅化、感官化的信息与表达，思维认知活动就会长期停留在感知阶段，分析、判断等高级思维能力也将慢慢______。

1. （1） 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（    ）

   A . 一日千里  数见不鲜  相辅相成  退化 B . 如火如荼  层出不穷  相辅相成  退化 C . 如火如荼  数见不鲜  相得益彰  蜕化 D . 一日千里  层出不穷  相得益彰  蜕化
3. （2） 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ）

   A . 我们每天借助互联网都能接触海量的知识和信息，只有通过思考，才能把知识真正转换成为解决问题的能力。 B . 海量的知识和信息，每天我们借助互联网都能接触，只有通过思考，知识才能真正转换成为解决问题的能力。 C . 借助互联网，我们每天都能接触海量的知识和信息，只有通过思考，知识才能真正转换成为解决问题的能力。 D . 借助互联网，海量的知识和信息每天都能被我们接触，只有通过思考，知识才能转换成为．解决问题的真正能力。
5. （3） 文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。