1. (2021七下·弥勒期中) 阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一：科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。

——薛明杨《中国传统文化概论》

材料二：1068年，宋神宗即位。宋神宗希望改变积贫积弱的局面，决定变法。他们希望通过变法，摆脱政治危机，实现富国强兵。宋神宋任命当时参知政事进行变法。他们认为，国家贫困的症结，不在于开支过多，而在于生产过少，生产少则民不富，民不富则国不强....变法内容包括募役法、方田均税法、农田水利法、保甲法等。

——张国刚《中国历史》

材料三：

1. （1） 根据材料一并结合所学知识，科举制度是在哪一个皇帝时期正式确立的？根据材料归纳科举制度有什么作用？
3. （2） 根据材料二并结合所学知识，这次变法在历史上被称作什么？指出这次变法的目的是什么？
5. （3） 根据材料三并结合所学知识，元朝的这一行政规划被称为什么？有什么历史作用？
7. （4） 综合以上材料，从国家发展的角度，谈谈你对改革的认识。