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  • 1. (2022·淄博) 材料分析题。

    【体验劳动价值 凝聚德法共识】

    2022年4月21日,教育部举行新闻发布会,介绍义务教育课程方案和课程标准修订情况。

    材料一  《义务教育劳动课程标准(2022年版)》指出,劳动课程内容共设置十个任务群,每个任务群由若干项目组成。其中,日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群,生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群,服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。

    材料二  《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》指出,人无德不立,国无德不兴;法治兴则国兴,法治强则国强。提高公民道德修养和法治素养,是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。

    1. (1) 看到材料一中的相关要求,同学们展开讨论。小亮说,“我长大后要从事脑力劳动,该劳动课程对我没有意义。”请谈谈你对小亮观点的看法。
    2. (2) “人无德不立,国无德不兴;法治兴则国兴,法治强则国强。” 请谈谈你对这句话的理解。

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