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  • 1. (2023五下·任泽月考) 课外阅读

    跟祖父学诗(节选)

    祖母死了,我就跟祖父学诗。早晨念诗,晚上念诗,半夜醒了也是念诗。念了一阵,念困了再睡去。祖父教我的有《千家诗》,但没有课本,全凭口头传诵,祖父念一句,我就念一句。

    祖父说:“少小离家老大回……“我也说:“少小离家老大回……”都是些什么字,什么意思,我不知道,只觉念起来那声音很好听。所以很高兴地跟着喊。

    我喊的声音,比祖父的声音更大。我一念起诗来,我家的五间房里的人都可以听见,祖父怕我喊坏了喉咙,常常警告着我说:“房盖都被你抬走了。”

    听了这笑话,我笑了一会儿,过不了多久,就又喊起来了。

    夜里也是照样地喊,母亲吓唬我,说再喊她要打我。

    祖父也说:“没有你这样念诗的,你这不叫念诗,你这叫乱叫。”

    但我觉得这乱叫的习惯不能改,若不让我叫,我念它干什么。

    每当祖父教我一首新诗,一开头我若听了不好听,我就说:“不学这个。”

    祖父于是就换一首,换一首不好,我还是不要。

    春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少。"这一首诗,我很喜欢,我一念到第二句,“处处闻啼乌”那“处处”两字,我就高兴起来了。觉得这首诗,实在是好,真好听,“处处”该多好听。

    还有一首我更喜欢的:“重重叠叠上瑶台,几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去,却教明月送将来。”就这“几度呼童扫不开”,我根本不知道什么意思,就念成“西沥忽通扫不开”。越念越觉得好听,越念越有趣味。当客人来了,祖父总是叫我念诗的,我就总喜欢念这一首。那客人不知听懂了与否,只是点头说好。

    就这样瞎念,到底不是久计。念了几十首之后,祖父开讲了。

    “少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”祖父说:“这是说小的时候离开了家到外边去,老了回来了。‘乡音无改鬓毛衰’,这是说家乡的口音还没有改变,胡子可白了。”

    我问祖父:“为什么小的时候离家?离家到哪里去?”

    祖父说:“好比爷爷像你那么大离家,现在老了回来了,谁还认识呢?‘儿童相见不相识,笑问客从何处来。’小孩子见了就招呼着说:‘你这个白胡老头,是从哪里来的?‘”

    我一听觉得不大好,赶快就问祖父:“我也要离家的吗?等我胡子白了回来,爷爷你也不认识我了吗?”心里很恐惧。

    祖父一听就笑了:“等你老了还有爷爷吗?”祖父说完了,看我还是不很高兴,他又赶快说:“你不离家的,你哪里能够离家……快再念一首诗吧!”

    “春眠不觉晓……”我一念起来,又是满口的大叫,得意极了。

    但从此再读新诗,一定要先讲的,没有讲过的也要重讲。似乎那大嚷大叫的习惯稍稍好了一点。

    “两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”这首诗本来我也很喜欢的,黄梨是很好子吃的。经祖父这一讲,说是两个鸟,于是不喜欢了。

    “去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”这首诗祖父讲了我也不明白,但是我喜欢这首。因为其中有桃花。桃树一开了花不就结桃吗?桃子不是好吃吗?

    1. (1) 选文中画线句子出自古诗《》。
    2. (2) 下面说法错误的是(    )。
      A . “我”刚开始跟着祖父念诗,基本上就是乱叫,因为只有这样才能背过。 B . “我”跟着祖父念诗,不知道什么意思,有时就会念错。 C . 选文中的祖父对“我”很宽容。 D . 有些诗能让“我“很高兴,有些诗“我”一听就很不喜欢。
    3. (3) 作者喜欢什么样的诗?从中可以看出作者什么样的性格?
    4. (4) 用简练的语言说说选文的中心思想是什么?

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