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  • 1. (2023七下·渭南月考) 阅读下面的材料,完成下面小题。

    【材料一】

    “天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益,推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务,贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出,呈现丰富、精彩的内容。

    2021年12月9日15时40分,“天宫课堂”第一课正式开讲。这次太空授课活动在中国科技馆设地面主课堂,在广西南宁、四川汶川、中国香港设3个地面分课堂。约60分钟的授课中,神舟十三号飞行乘组航天员生动介绍展示了空间站工作生活场景,演示了细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象,并讲解了实验背后的科学原理。授课期间,航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了互动交流。

    2022年3月23日15时40分,“天宫课堂”第二课在中国空间站正式开讲,继续采用天地对话方式进行。本次太空授课活动在中国科技馆设地面主课堂,在西藏拉萨、新疆乌鲁木齐设2个地面分课堂。约45分钟的授课中,神舟十三号乘组航天员相互配合,生动演示微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验,深入浅出地讲解实验现象背后的科学原理,同时展示了部分空间科学设施,介绍了空间站的工作生活情况。

    【材料二】

    “天宫课堂”是最生动的科学课堂,把星辰大海带入孩子们的眼里、心里,燃起青少年心中的航天梦,激发青少年探索未知的奋进力量,中国航天、国家科技领域才能生生不息,不断进步。

    “天宫课堂”闪耀着中华民族与生俱来的“九天揽月、五洋捉鳖”的志气、骨气、底气。中华民族自古以来在星辰大海的征途上就富有想象力和探索精神。从“女娲补天”“牛郎织女”“嫦娥奔月”“夸父逐日”等诸多神话,到新中国成立以来的“东方红”号卫星、“神舟”系列飞船、“嫦娥”奔月、“北斗”指路、“天宫”遨游、“祝融”探火、“羲和”探日等。中国航天不断刷新高度,从无到有、从小到大、从弱到强,这其中所承载的奋斗历程、所激发的壮志豪情,映射着我们一代代航天人拼搏进取、不懈奋斗的精神力量,铸就了载入我们精神谱系的“两弹一星”精神、“东风精神”和载人航天精神。

    “天宫课堂”饱含着“中国骄傲”,见证着中国航天科技的不断进步和中国科技工作者自强不息的身影,更是中国科技自信和中国道路自信的体现。

    1. (1) 下列对材料内容的理解与分析,不正确的一项是()
      A . “天宫课堂”是贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出的首个太空科普教育品牌。 B . “天宫课堂”的主要目的是为了完成载人飞行任务。 C . 从“女娲补天”“牛郎织女”等神话,到“东方红”号卫星、“神舟”系列飞船等都体现了中华民族自古以来的探索精神。 D . 中国航天不断刷新高度,这其中所承载的奋斗历程、所激发的壮志豪情,映射着我们一代代航天人拼搏进取、不懈奋斗的精神力量。
    2. (2) “天宫课堂”第一课和第二课,在授课形式和内容上有哪些共同点?
    3. (3) 小文认为“天宫课堂”空耗人力物力,是“面子工程”。他的观点遭到了同学们的一致反对,请你结合上述材料阐述理由。

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