1. (2023七下·慈溪期中) 古诗文阅读

许衡^①好学

许衡，幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”

师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”

遂辞去，父母强之不能止，如是者，凡^②更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。尝从日者^③家见《书》^④疏义^⑤ ， 因请寓宿，手抄归。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆^⑥诸义而后发。

尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎。”

帝欲相之，以疾辞。卒后，四方学士皆聚哭，有数千里来祭哭墓下者。

（选自《元史·列传第四十五》，有改动）

【注释】①许衡：元初理学家、教育家。②凡：总共。③日者：古时以占卜为业的人。④《书》：也叫《尚书》或《书经》，是一部追述古代事迹著作的汇编，为儒家经典之一。⑤疏义：为古书旧注所作的阐释。⑥揆：揣度。

1. （1） 解释下列句中加点的字词。

   	文言字词	方法	解释
   	如斯而已乎	成语推断法：逝者如斯	斯：
   	师谓其父母曰	课内迁移法：权谓吕蒙曰（《孙权劝学》）	谓：
   	尝暑中过河阳	课内迁移法：尝射于家圃（《卖油翁》）	尝：
   	或问之	查阅字典法：①或许；②有的，有的人；③又；④语气词；⑤通“惑”，疑惑。	或：（填序号）

3. （2） 用现代汉语写出下面句子的意思。

   遂辞去，父母强之不能止，如是者，凡更三师。

5. （3） 阅读文言文时，品味语气词是发现文章奥秘的一把金钥匙。请参照示例，分析加点语气词在句子中的表达效果。

   “如斯而已乎？”

   【示例】“孤岂欲卿治经为博士邪！”

   【分析】“邪”同“耶”，表反问语气，译为“吗”。表现出孙权对吕蒙推辞的不悦和责备，又体现了孙权对吕蒙寄予厚望的恳切之意。

7. （4） 生前，帝欲相之；死后，四方学士皆聚哭。世人为何如此敬重许衡？请结合选文谈谈理由。