1. (2023·秦都模拟) 某校在“建设绿色校园”的实践活动中，有一小组实施“利用小菜园为校园增绿”的项目，为了提高蔬菜产量，进行了如下探究活动：

1. （1） 同学们播种小白菜种子，待幼苗出土20天左右移栽到实验槽进行相关实验。小白菜种子的萌发受环境影响，除了控制温度这一条件外，还需要为种子萌发提供、充足的空气等条件。
3. （2） 菜园采用滴灌方式浇水，水中含氧量是否会影响蔬菜产量呢？同学们研究了不同增氧滴灌方式对小白菜产量的影响。实验栽培装置及实验方案如下表：

   组别	水处理方式	浇水频率
   A组	物理增氧（利用仪器震动）	1次/3天
   B组	化学增氧（加入化学药品）	1次/3天
   C组	普通自来水	a

   ①针对研究的问题，他们作出的假设是：。

   ②实验方案表中，起对照作用的是组，“a”应为。

   ③实验结果如图2所示，由图可知，增氧滴灌能提高蔬菜产量，推测原因是水中增氧有利于促进根的作用。两种增氧方式中，（填“物理增氧”或“化学增氧”）效果最佳。

   

5. （3） 若要向菜农广泛推广上述增氧滴灌方式，还需要做哪些研究？（写出一点即可）。