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  • 1. (2023五下·余杭期中) 课内阅读。

    海燕(节选)

    ①如今,离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着我们的小燕子。

    ②这小燕子,便是我们故乡的那一对,两对么?便是我们今春在故乡所见的那一对,两对么?

    ③见了它们,游子们能不引起了,至少是轻烟似的,一缕两缕的乡愁么?

    海水是皎洁无比的蔚蓝色,海波平稳得如春晨的西湖一样,偶有值风,只吹起了绝细绝细的千万个图强粼粼的小皱纹,这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜,我没有见过那么美的海!天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个女郎,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾,我没有见过那么美的天空!我们倚在青色的船栏上,默默地望着这绝美的海天;我们一点杂念也没有,我们是被沉醉了,我们是被带入晶莹的天空中了。

    ⑤就在这时,我们的小燕子,二只,三只,四只,在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着,如在小湖面上一样;海水被它的似剪的尾与翼尖一打,也仍是连漾了好几圈圆晕,小小的燕子,浩莽的大海,飞着飞着,不会觉得倦么?不会遇着暴风疾雨么?我们真替它们担心呢!

    ⑥小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼,身子一落,落在海面上了,双翼如浮圈似的支持着体重,活是一只乌黑的小水禽,在随波上下的浮着,又安闲,又舒适。海是它们那么安好的家,我们真是想不到。

    ⑦在故乡,我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么?

    ⑧海水仍是平贴无波,许多绝小绝小的海鱼,为我们的船所惊动,群向远处窜去;随了它们飞窜着,水面起了一条条的长痕,正如我们当孩子时之用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么?

    ⑨小燕子在海面上斜掠着,浮憩着。它们是我们故乡的小燕子么?

    ⑩啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀!

    1. (1) 作者在旅欧途中写下了这篇文章,作者离乡几千里,在海轮上见到,勾起之情。
    2. (2) 读读短文第⑤⑥自然段,作者主要写了小燕子的哪两个画面呢?请根据短文内容,分别给这两幅画面定个小标题(    )。
      A . 燕子飞行图、燕子休憩图    B . 燕子横掠图、燕子玩耍图 C . 燕子休憩图、燕子捕鱼图    D . 燕子飞行图、燕子捕鱼图
    3. (3) 下列对文中划横线句子写法描写有误的一项是(    )。
      A . 这几句话运用了比喻的修辞手法,将海水与天空的美写得淋漓尽致。 B . 作者抓住了海水与天空的颜色,海波的平静与微风吹起时的温秀美景,轻云平贴空中 C . “我没有见过这么美的海!”“我没有见过这么美的天空!”作者在写景的过程中抒发情感,这种写作方法破坏了景色描写的整体感。 D . “海波平稳得如春晨的西湖一样。”这句话中作者运用了比喻的修辞手法。
    4. (4) 短文中两次提到“轻烟似的乡愁”,关于作者眼中的乡愁,理解不正确的一项是(    )
      A . 作者眼中的乡愁看似像轻烟,实际上像轻烟环绕一样,久久无法散去。 B . “轻烟似的”说明在作者心中,乡愁轻轻柔柔,却挥之不去 C . 作者两次提到,说明燕子的出现,勾起了作者看似淡淡 D . “轻烟似的”说明在作者心中,乡愁不值一提。
    5. (5) 短文最后一个自然段,作者在表达情感时,运用的方法是(    )
      A . 间接描写 B . 直接抒情 C . 寓情于理

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