1. (2023八下·高州月考) 习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。”某校组织开展主题为“我与经典文化”的综合实践活动，请你参与。

1. （1） 任务一：山清水秀是我省的一大特色，为宣传这一特色，社团准备搜集整理有关山水的诗句，请从你熟悉的古诗词中选出两句写在下面。

   ，。

3. （2） 任务二：为了解中学生课外阅读古诗词的情况，活动小组对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。请根据表格内容完成题目。

   中学生课外阅读古诗词情况调查表

   阅读计划情况		读书笔记情况
   有无计划	百分比	是否做读书笔记	百分比
   有计划	10.1%	每读必做	0%
   有时有计划	31.3%	凭兴趣做	24.6%
   没有计划	58.6%	从不做	75.4%

   从上表可以看出，中学生在课外阅读古诗词上普遍存在的问题：一是；二是。

5. （3） 任务三：小语和学习小组的同学一起阅读了《经典常谈·〈说文解字〉第一》，为了检测大家的阅读成果，组长小语给大家出了下面这道题目，请你判断下列说法与《经典常谈》一书不相符的一项是（    ）

   A . 中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。 B . 秦朝李斯所作的《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 C . 造字和用字有六个条例，称为“六书”，分别指象形、指事、会意、形声、转注、假借。 D . 秦以后只是书体演变的时代，演变的主因是应用，演变的方向是简易。
7. （4） 任务四：下面三个字是由象形字“手”变化组合而成的会意字。请你根据给出的古文字义，仿照“争”字所给示例，用七字句描述“友”“尊”的形体结构和字义。

                

   （争：争夺）     （友：朋友）     （尊：尊重）

   汉字	争	友	尊
   结构	两手相向互拉扯	①	③
   字义	互不相让争长短	②	④