1. (2023八下·通榆期中) 在“探究二力平衡的条件"活动中，

1. （1） 佳明同学不断改进并先后设计了三个实验方案A，B，C，如图甲所示，这样的改进是为了；如图乙 是最终确认的实验方案，此方案中，可忽略力对实验的影响。
3. （2） 当卡片平衡时，佳明将卡片转过一个角度，松手后卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是探究平衡的两个力是否作用在。