1. (2023·嘉兴模拟) 学习了杠杆知识后，小敏利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件，选择的器材有：铅笔、橡皮若干(每块橡皮质量为10g)、细线、刻度尺、弹簧测力计等。

1. （1） 将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后如图甲。若想调节铅笔水平平衡，应该将细线向(选填“左”或“右”)移动。
3. （2） 调节水平平衡后，用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，如图乙所示。做了几次实验后，将数据记录在如下表中。得出结论：“动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离”

   次数	动力F1(N)	支点到动力作用点的距离l1(m)	阻力F2(N)	支点到阻力作用点的距离l2(m)
   1	0.2	0.04	0.4	0.02
   2	0.2	0.04	0.1	0.08
   3	0.3	0.05	0.3	0.05

   小江认为该结论不正确，实验需进一步完善，则小江接下来的操作是。

   A． 改变力的大小，测出支点到作用点的距离，测多组数据      

   B． 改变力的方向，测出支点到力的作用线的距离，测多组数据

   上述实验中，测多组数据的目的是为了。

   A．计算平均值，减小实验误差    B．减少实验偶然性，得到普遍规律

5. （3） 铅笔水平平衡后，小敏不小心将前端细长的铅笔芯弄断了(如图丙)，她立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到左端细线下方固定(如图丁)，则铅笔        。

   A . 右端下沉 B . 左端下沉 C . 仍然水平平衡