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  • 1. (2023三下·西安期中) 课外阅读(阅读短文并作答)。

    活字印刷术的由来

    宋朝的时候,有个非常爱动脑筋的孩子叫毕昇(shēng) ,他很喜欢雕刻,稍大一点儿,父亲就把他送到一家印刷作坊里当学徒(tú)。他勤学好问,没过几年,就成了一名手艺精良的工匠。

    当时,采用的是雕板印刷术,每印一页书,就得刻一块板,如果刻错一个字,整块板就作废了,真是既费时间,又费力气。

    为了解决这个难题 , 毕昇苦思冥(míng)想:要是我把每个字做成一个小方块,排成一页书,再用胶或蜡把它们黏合在一起,制成一块板,印完之后,烤一烤,便又可以把每个字分开,重新利用了。嗯,这样准行!

    毕昇先找来许多小方木块,分别刻上字,然后排在一块板上,再找一个铁框框起来,用绳子捆紧,这样真的能印刷了。

    可是这只是一个小试验,字很少,如果是大部头的书,那又该怎么办呢?毕昇思考了很久,终于又想出一个好办法:将这些字按韵目分类存放在木格中,这样找起字来就容易多了。聪明的毕昇又想到,用木块刻字太浪费了,用小时候玩的胶泥做字块,不仅省钱,而且在上面刻字,也比较省力。刻好后,还可以进行烧制。

    按这个办法,经过多次试验,毕昇终于创造了活字印刷术。从那以后,世界上就有了活字印刷术了。

    1. (1) 阅读短文,梳理毕昇发明活字印刷术的过程,填一填。

      用胶泥做字块一

    2. (2) 短文中写道毕昇是个非常爱动脑筋的孩子,具体表现是:
    3. (3) 短文第3自然段画横线的句子“为了解决这个难题”,这里的“难题"指的是什么?请用横线画出相关的语句。
    4. (4) “毕昇终于创造了活字印刷术”一句中的“ 创造”能否改成“改进”?为什么?

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