当前位置: 初中语文 /
  • 1. (2022八上·贵州期末) 阅读《藤野先生》片段,完成问题。

    藤野先生 (节选)

    ①东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山,也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

    ②中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里也还可以坐坐的。但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,"那是在学跳舞。

    ③到别的地方去看看,如何呢?

    ④我就往仙台的医学专门学校去….

    ⑤中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在 60分以上,便不是自己的能力了:也无怪疑惑,但我接着便有参观枪毙中国人的命运了,第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情开但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人在讲堂里的还有一个我。

    ⑥“万岁!”他们都拍掌欢呼起来.

    ⑦这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,--呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。

    ⑧我离开仙台之后……

    ⑨他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候,中途毁坏了一口书箱,失去半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻,寂无回信。

    ⑩只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书来对面。每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

    链接材料:

    我的梦很美满,预备卒业回来,救治像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当军医,一面又促进了国人对于维新的信仰……从那一回以后,我便觉得学医并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客。

    (选自《呐喊》自序)

    1. (1) 下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )
      A . 第③段独句成段,强调作者对东京的厌恶,与第①自然段“东京也无非是这样”一句相照应。 B . “但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人。”这里的两个“中国人”含义相同。 C . “他们也何尝不酒醉似的喝采”一句中“何尝”与“不”连用以反诘的语气加强肯定,表了对麻木不仁的看客的痛恨。 D . “正人君子” 在这里是指那些反动的军阀政客们,运用了反语,含辛辣的讽刺之意。
    2. (2) 请从修辞角度赏析第①段的划线句子。
    3. (3) 如何理解第⑤段中“在讲堂里的还有一个我”一句?
    4. (4) 结合链接材料的内容,简析鲁迅“学医”和“弃医”的初心。

微信扫码预览、分享更方便