神秘的玫瑰园
园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野和草地，有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。
“等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东西。”“我真是对您大抱希望呢。”玫瑰树说道，“我斗胆请教一下，您什么时候兑现呢？”
“我得慢慢来。”蜗牛说道，“您总是那么着急！着急是不能成事的。”
第二年，蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，
总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。 “什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！”
夏天过去，秋天到来，玫瑰还在开花，结骨朵，一直到雪飘了下来，寒风呼啸，天气潮湿；玫瑰树垂向地面，蜗牛钻到地里。
接着又开始了新的一年，玫瑰又吐芽抽枝，蜗牛也爬了出来。
“现在您已经成了老玫瑰枝了。”他说道，“您大约快要了结生命了。您把您所有的一切都给了世界，这是否有意义，是一个我没有时间考虑的问题。但很明显，您一点也没有为您的内在发展做过点什么。否则的话，您一定会另有作为的。您能否认吗？您很快便会变成光秃秃的枝子了！您明白我讲的吗？"
“您把我吓了一跳。”玫瑰树说道，“我从来没有想过这一点。” “不错，看来您从来不太费神思考问题！您是否曾经考虑过，您为什么开花，开花是怎么一回事，为什么是这样而不是另外一样呢！"
“没有！”玫瑰树说道，“我在欢乐中开花，因为我只能这样。太阳是那样暖和，空气是那样新鲜，我吸吮清澈的露珠和猛烈的雨水；我呼吸，我生活！泥土往我身体内注入一股力量，从上面涌来一股力量，我感到一阵幸福，总是那么新鲜，那么充分，因此我必须不断开花。那是我的生活我只能这样 ！”
“您过的是一种很舒服的日子。”蜗牛说道。
“的确如此！我得到了一切！”玫瑰树说道，“但是您得到的更多！您是一位善于思考、思想深 刻的生灵。您的秉赋极高，令世界吃惊。"
“这我压根儿就没有想过。”蜗牛说道“世界与我不相干！我和世界有什么关系？我自身与我身体的事就够多的了"
“可是难道说我们不应该把我们最好的东西奉献给别人吗！把我们能拿出的是啊，我只做到了拿出玫瑰来！可您呢？您得到那么多，您给了世界什么呢？您给它什么呢？”
“我给什么？我给什么！我朝它吐唾沫！它不中用，它和我没有关系。您去开您的玫瑰花去吧，您能干的就这么多了！让榛子树结它的榛子！让牛和羊产奶去吧！它们各有自己的群众，我的在我自身里！我缩进自己的身体里，呆在自己的躯壳里。世界与我没有关系！”
于是，蜗牛就缩回到自己的屋子里，带上了门。
“真是叫人伤心！”玫瑰树说道，“就算我特别愿意，我也无法把身子编进去，我必须总是开花，总是开玫瑰花。花瓣落了，被风吹走！不过我却看见一位家庭主妇把一朵玫瑰花央在赞美诗集里，我的另一朵玫瑰花被插在一个年轻美丽的姑娘的胸前，还有一朵被一个幸福地欢笑着的小孩子 吻了一下。这些都叫我很高兴，这是真正的幸福。这是我的回忆，是我的生活！"
玫瑰天真无邪地开着花。蜗牛缩在他的屋子里，世界和他没有关系。
一年年过去了，蜗牛成了泥土里的泥土，玫瑰树成了泥土中的泥土，连赞美诗中留作纪念的玫瑰也枯萎了……可 是园子里新的玫瑰树开着花，园子里爬出了新的蜗牛，它们缩在自己的子里，吐着涎液——世界与它们无关。
是不是我们还要把故事从头念一遍？它不会有两个样子的。
(《安徒生童话》)
| 第一年 | 玫瑰树花繁似锦 | 蜗牛希望贡献更多 |
| 第二年 | 玫瑰树绽出花朵 | ① |
| 新一年 | 玫瑰树吐芽抽枝 | 蜗牛缩回到屋子并关上门 |
| 一年年过去 | ② | |
| 通过梳理，我们发现；③玫 瑰，蜗牛空 想 退 缩 | ||
①“……，因此我必．须．不断开花。那是我的生活，我只．能．这样！”(结合加点词品析玫瑰树的 心理。)
②“我给什么？我给什么！”(品析标点符号的表达效果。)
助读材料
第一时期： 讲给孩子们听的故事。这些童话充满了美丽的想象，内容生动有趣，富有吸引力。 第二时期： 新的童话。安徒生用童话形式写有关现实生活的故事，同情、抚慰苦难人的心灵。 第三时期： 故事。这时期的写法仍保留童话的特点。安徒生对现实生活的认识更深刻了，他也更热爱人 类了 。—— 叶君健《安徒生创作思想与艺术特色》
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