徜徉在书海，我们领略了《安塞腰鼓》震 hàn_______人心的气势；知道了当一群大雁冲破 3月暖流的雾ǎi_______时，春天就会到来，感受了在最后一次讲演中，闻一多先生面对特务义愤填膺．_______（A yīng B yīn）慷慨激昂的情绪，见识了壶口瀑布沟底飞转着的漩．涡_______（A xuàn B xuán）会让人忍不住打寒噤……
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震 hàn人心 |
雾ǎi |
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义愤填膺（A yīng Byīn） |
漩涡（A xuàn Bxuán） |
诗文可绘景
读《题破山寺后禅院》我们感受到古寺“，潭影空人心”的鸟语花香，
清潭倒影；读《卖炭翁》时，我们感受到“夜来城外一尺雪，”的冬日寒冷； 读《小石潭记》时，我们感受到“，影布石上”的水清如镜。
诗文可寄情
同样是歌咏感情的诗篇，“，君子好逑”开朗乐观，热切追求；“， 悠悠我心”缠绵悱恻，极尽相思；“，落日故人情”更是与友人难舍难分。
诗文可寓理
《马说》中的千里马“，”的遭遇实际却寓意着有才之 人终生不得用的遭际，让人扼腕痛惜。
我们先人从虞夏以来，世代做史官；周末弃职他去，从此我家便衰微了。我虽然恢 复了世传的职务，可是不成；你看这回封禅大典，我竟不能从行，真是命该如此！再 说孔子因为眼见王道缺、 礼乐衰， 才整理文献， 论《 诗》《 书》， 作《春秋 》， 他的功 绩是不朽的。孔子到现在又四百多年了，各国只管争战，史籍都散失了，这得搜求整 理；汉朝一统天下，明主、贤君、忠臣、死义之士，也得记载表彰。我做了太史令，却没能尽职，无所论著，真是惶恐万分。你若能继承先业，再做太史令，成就我的未竟之志， 扬名于后世， 那就是大孝了。你想着我的话罢。
神秘的玫瑰园
园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野和草地，有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。
“等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东西。”“我真是对您大抱希望呢。”玫瑰树说道，“我斗胆请教一下，您什么时候兑现呢？”
“我得慢慢来。”蜗牛说道，“您总是那么着急！着急是不能成事的。”
第二年，蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，
总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。 “什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！”
夏天过去，秋天到来，玫瑰还在开花，结骨朵，一直到雪飘了下来，寒风呼啸，天气潮湿；玫瑰树垂向地面，蜗牛钻到地里。
接着又开始了新的一年，玫瑰又吐芽抽枝，蜗牛也爬了出来。
“现在您已经成了老玫瑰枝了。”他说道，“您大约快要了结生命了。您把您所有的一切都给了世界，这是否有意义，是一个我没有时间考虑的问题。但很明显，您一点也没有为您的内在发展做过点什么。否则的话，您一定会另有作为的。您能否认吗？您很快便会变成光秃秃的枝子了！您明白我讲的吗？"
“您把我吓了一跳。”玫瑰树说道，“我从来没有想过这一点。” “不错，看来您从来不太费神思考问题！您是否曾经考虑过，您为什么开花，开花是怎么一回事，为什么是这样而不是另外一样呢！"
“没有！”玫瑰树说道，“我在欢乐中开花，因为我只能这样。太阳是那样暖和，空气是那样新鲜，我吸吮清澈的露珠和猛烈的雨水；我呼吸，我生活！泥土往我身体内注入一股力量，从上面涌来一股力量，我感到一阵幸福，总是那么新鲜，那么充分，因此我必须不断开花。那是我的生活我只能这样 ！”
“您过的是一种很舒服的日子。”蜗牛说道。
“的确如此！我得到了一切！”玫瑰树说道，“但是您得到的更多！您是一位善于思考、思想深 刻的生灵。您的秉赋极高，令世界吃惊。"
“这我压根儿就没有想过。”蜗牛说道“世界与我不相干！我和世界有什么关系？我自身与我身体的事就够多的了"
“可是难道说我们不应该把我们最好的东西奉献给别人吗！把我们能拿出的是啊，我只做到了拿出玫瑰来！可您呢？您得到那么多，您给了世界什么呢？您给它什么呢？”
“我给什么？我给什么！我朝它吐唾沫！它不中用，它和我没有关系。您去开您的玫瑰花去吧，您能干的就这么多了！让榛子树结它的榛子！让牛和羊产奶去吧！它们各有自己的群众，我的在我自身里！我缩进自己的身体里，呆在自己的躯壳里。世界与我没有关系！”
于是，蜗牛就缩回到自己的屋子里，带上了门。
“真是叫人伤心！”玫瑰树说道，“就算我特别愿意，我也无法把身子编进去，我必须总是开花，总是开玫瑰花。花瓣落了，被风吹走！不过我却看见一位家庭主妇把一朵玫瑰花央在赞美诗集里，我的另一朵玫瑰花被插在一个年轻美丽的姑娘的胸前，还有一朵被一个幸福地欢笑着的小孩子 吻了一下。这些都叫我很高兴，这是真正的幸福。这是我的回忆，是我的生活！"
玫瑰天真无邪地开着花。蜗牛缩在他的屋子里，世界和他没有关系。
一年年过去了，蜗牛成了泥土里的泥土，玫瑰树成了泥土中的泥土，连赞美诗中留作纪念的玫瑰也枯萎了……可 是园子里新的玫瑰树开着花，园子里爬出了新的蜗牛，它们缩在自己的子里，吐着涎液——世界与它们无关。
是不是我们还要把故事从头念一遍？它不会有两个样子的。
(《安徒生童话》)
| 第一年 | 玫瑰树花繁似锦 | 蜗牛希望贡献更多 |
| 第二年 | 玫瑰树绽出花朵 | ① |
| 新一年 | 玫瑰树吐芽抽枝 | 蜗牛缩回到屋子并关上门 |
| 一年年过去 | ② | |
| 通过梳理，我们发现；③玫 瑰，蜗牛空 想 退 缩 | ||
①“……，因此我必．须．不断开花。那是我的生活，我只．能．这样！”(结合加点词品析玫瑰树的 心理。)
②“我给什么？我给什么！”(品析标点符号的表达效果。)
助读材料
第一时期： 讲给孩子们听的故事。这些童话充满了美丽的想象，内容生动有趣，富有吸引力。 第二时期： 新的童话。安徒生用童话形式写有关现实生活的故事，同情、抚慰苦难人的心灵。 第三时期： 故事。这时期的写法仍保留童话的特点。安徒生对现实生活的认识更深刻了，他也更热爱人 类了 。—— 叶君健《安徒生创作思想与艺术特色》
材料一：
时间管理是指通过事先规划和运用一定的技巧、方法与工具实现对时间的灵活以及有效 运用，从而实现个人或组织的既定目标的过程。
经典的时间管理方法有：
①柳比歇夫时间管理法。首先需要真实记录各类时间耗费情况，甚至可以进行统计，分析各类时间消耗比例；其次对照工作效果，重点分析时间耗费的情况，找出浪费时间的因 素；最后根据分析结果制订消除浪费时间因素的计划，并反馈于下一时段，重新调整时间分配计划。
②GTD 时间管理法。第一步收集；第二步整理，将乱七八糟的事件进行分类整理，判 断需要马上做的、暂时做不了、不需要做的等事情；第三步组织；第四步回顾，复查计划是否有遗漏之处；第五步执行，do it！
③时间管理四象限法。①第一象限：既重要又紧急，这需要优先完成；②第二象限： 重要但不紧急，次优先等级；③第三象限：紧急但不重要，我们平时大多数时间浪费在这里，这类事件有时间再做；④第四象限：不紧急不重要，这类事件可以不做或让别人做。
(选自 百度百科)
材料二：
进入九年级后，很多同学恨不得把每一秒钟都用在学习上，然而这种读死书的方式并不见得会让同学们学得轻松，学习效率高。所以，同学们不妨学习一下学霸们的方法，为自己量身定做一份管理时间的学习表。
“凡事预则立，不预则废。”学习也是如此，提前做计划已经是众多学习成绩好的同学的共同点。但是，每个同学的学习目标不一样，知识盲点也有所不同，所以也不能盲目跟风 别人的计划与安排。只有适合自己的学习计划，才能收获到最佳的学习效果。 其实，学习是一件水到渠成的事情，不能被老师和作业牵着鼻子走，要根据自身实际情况来 制订学习计划。对于时间的利用，很多同学恨不得每一秒钟都用在学习上，老师不太赞同这 样读死书，因为学得不轻松，学习效率也会很低。建议时间可以这样来安排：早上6点左右起床到校园，晚上 11 点 30 分前睡觉。当然如果学习学得累了，还是要学会放下书，放下习 题，可以散散步，做一些放松，这样再学习的效果就好很多了。
一份科学合理的时间管理计划表，是结合自己的实际情况的。如果自己白天比较容易兴 奋，就可以多安排一些时间来学习，晚上则多安排一些时间来休息。如果有的同学是夜猫子，喜欢晚上做习题，也可以晚上多安排一些时间，而白天可以中午多安排午休。
(选自《子女教育经》)
材料三：
各类手账也是使用频率很高的时间管理工具。手账的使用因人而异，变化万千。一本普通的笔记本、几种不同颜色的笔、几个不同的符号可以帮助使用者制定年计划、月计划、周计划，还有每日计划、各类任务打卡、心情记录等。
“京杭大运河”
【甲】
汴水
唐·胡曾
千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
【乙】
汴河①怀古
唐·皮日休
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事②，共禹论功不较多。
【注释】①汴河：又叫汴水，京杭大运河的其中一段。②龙舟事；隋炀帝为满足自己的欲望， 开凿大运河，乘龙舟下扬州的事。
【材料二】
“苏轼疏浚西湖”
既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免上供米三之一。明年春，又减价粜①常平米，遣使挟医分坊治病，活者甚众。 湖水多葑②，自唐及钱氏③，岁辄浚④治，废之，葑积为田，水无几矣。湖又多淤，三年一淘，为民大患。轼遂浚二河以通漕，又取葑田积湖中，为长堤以通行者。且募人种菱湖中，葑不复生。堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为苏公堤。浙江潮自海门东来，势如雷霆，岁败公私船不可胜计。轼议：“自浙江上流地名石门，并山 而东，凿为漕河，引浙江及溪谷诸水二十余里以达于江，以避其险。”人以为便奏闻有恶轼者力沮之，功以故不成。轼复言，“今三吴多水，欲凿挽路，为十桥，以迅江势”。亦不果用， 人皆以为恨。轼二十年间再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。又作生祠以报。
（《宋书·列传九十七·苏轼》）
【注释】①粜：卖。②葑：一种水草。③钱氏：五代十国吴越国的钱镠。④浚：疏通。
A. .噫！
B. 嗟夫！
C. 呜呼！
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句子 |
提示 |
解释 |
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既．至杭 |
课文迁移——“既出，得其船” |
① |
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力沮．之 |
查工具书——①诋毁②沮丧③阻止④泄漏 |
② |
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岁败公私船不可胜．计 |
参考成语——不胜枚举、不可胜数 |
③ |
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人皆以为恨． |
语境推断 |
④ |
人 以 为 便 奏 闻 有 恶 轼 者
堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图，杭人名为苏公堤。
⑵【演讲·引思考】所有的未来奋斗，都源于最初的第一步。
很多时候，我们常常因为犹豫，不敢迈出第一步，而被困在原地。时间一长，就成了“拖延症”，对实质没有帮助。即使如文坛大师季羡林，也在清华园日记里写道：“心里总觉得没事情做，其实事情多得很。只是不逼到时候，不肯下手而已”
做个行动派，才能成为实力派。要学会对自己说：“豁出去了！”
以上内容，引发你怎样的联想和思考？你有没有“豁出去了”的经历？
在语文老师的建议下，学校将以此材料为话题，举行演讲比赛，你作为参赛选手，需要
准备一篇 600 字以上的演讲稿。
要求：①从上面两题中任选其一，按文体要求作文，600 字以上。②不要套作，不得抄袭。
③文中请回避与你有关的人名，校名，地名。
