1. (2022六下·濠江期末) 阅读文章，回答问题。

吹柳笛

①“五九六九，抬头望柳。七九六十三，行路的君子把衣宽。九九八十一，老狗寻荫地。”踩住七九，柳条就发软了，就发青了，就冒黄米了。村里的大人们不一定顾得上往柳树上细看，柳树发芽的消息是我们这些孩子们用柳笛报告出来的。

②柳笛不难做，我们都会做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一拧把柳枝的青皮拧离骨，取下完整的皮管儿，将管口一端用牙咬扁，并轻轻咬去一层青皮，留下一层黄皮，柳笛就吹得响了。

③我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛，人人都是春消息的传播者。在柳树刚冒芽的那些天，塘边树下，院子里，一天到晚都有柳笛的音响。有的孩子边走边吹，边跑边吹，好像柳笛本身长了腿，它们无处不到。柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响也各不相同。细的，声音就尖，像女声，粗的，声音就憨，像男声，不粗不细的，像女中音或男中音。短的。声音嘹亮；长的、声音绵长；不短不长的。声音嘹亮而绵长。各种柳笛一齐吹，就成了柳笛的合奏和交响。

④大人们都不反对孩子吹柳笛，在他们听来，柳笛有一种特殊的韵味，能唤起许多记忆和感慨。有人说：“又一年!”有人说：“日子过得真快。柳笛一响，才知道我们已经老了!”不用说，人们对声音是有记忆的，柳笛的声音在他们心上留下了记号，一触到记号，往事就回来了。正可谓“柳笛声音里，春风细如愁”。

⑤每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，轮换着吹。鼓着嘴巴，吹了这支吹那支，把腮帮子都鼓胀疼了。最粗最长的那支，我还用剪子在上面剪了好几个菱形方孔，像吹竹笛那样，手指捂在方孔上吹。这样吹出来的声音就不再是直来直去，而是“嘀嘀哇哇”有了变化。虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的。

1. （1） 短文围绕题目“吹柳笛”，写了哪些美好的场景呢？读第②～⑤自然段，选择正确选项，完成下面图表。

   A．大人听柳笛

   B．孩子们吹柳笛

   C．“我”吹柳笛

   孩子做柳笛——————

3. （2） 从第②段中依次摘抄描写做柳笛动作的词语：、、、、咬。从这些动作描写中可以看出做柳笛的人

   A．费神费力    B．独具匠心    C．心灵手巧

5. （3） 第③段中画波浪线的语句是围绕文中（    ）这句话来写的。

   A . 我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛，人都是春消息的传播者。 B . 柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响也各不相同。 C . 各种柳笛一齐吹，就成了柳笛的合奏和交响。
7. （4） 关注文章开头、结尾和关键语句，谈阅读感受。

   ①对短文第一段引用俗语的作用，理解错误的一项是。

   A．增加语言的趣味性

   B．引出描写对象“柳”

   C．说明柳笛不难做

   ②从短文结尾一句“虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的”这句话中，我们可以体会到柳笛的声音美妙动听。朗读时，要读出的语气。

   A．伤心    B．骄傲    C．惊喜

   ③联系短文内容，说说“柳笛声音里，春风细如愁”这句话带给你怎样的阅读感受？